三角形的内角和 P67.doc

PAGE PAGE 1 四年级数学导学案 周次 课时序号 4-5-6 总序号 主备人 焦玉荣 班级 姓名 授课人 授课时间 课题：4-5-6 三角形的内角和 P67 例6 学习目标： 1.让学生经历“量、算”的过程，初步感受不同类型的三角形的内角和大约是180度，培养实事求是、诚实、严谨的实验态度，感受误差的真实存在。 2.让学生经历用“剪、拼、看”的方法三角形的内角和是180度的过程，积累一些认识图形的经验和方法，逐步推理归纳出三角形的内角和 重点：?让学生通过动手操作得出三角形的内角和。 难点：?实验证明三角形的内角和与三角形的大小无关。 学前准备：三角尺 学习过程 学习随记 一、知识铺垫 1.先估一估下图中各角的度数，然后量一量。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2.长方形的内角和是（ ）。 二、自主探究 1.下列三角形按角分类是分别哪一类三角形？测量每个角的度数，填表。 （ ）三角形 （ ）三角形 （ ）三角形 量一量每个三角形中三个角的度数，完成下表。 三角形 角1度数 角2度数 角3度数 三角形内角和 1号直角三角形 2号锐角三角形 3号钝角三角形 我的发现： 还有没有别的方法来验证三角形的内角和到底是不是180° 还有没有别的方法来验证三角形的内角和到底是不是180°呢？ 如果把三角形的三个角拼起来会是怎样的呢？请你剪一个三角形纸片，把这个三角形的三个内角撕下来，拼一拼，试一试。 如果把三角形的三个角拼起来会是怎样的呢？请你剪一个三角形纸片，把这个三角形的三个内角撕下来，拼一拼，试一试。 我的收获： 三、课堂达标 1.填空。 （1）三角形的内角和是（ ）度。 （2）一个三角形的两个内角分别是80°和75°，它的另一个角是（ ）。 （3）一个等腰三角形的顶角是70°，它的一个底角是（ ）。 ∠1=（ ）∠2=（ ） ∠1=（ ） ∠2=（ ） ∠3=（ ） 3.求下面各角的度数。 （1）∠1=27° ∠2=53° ∠3=（ ） 这是一个（ ）三角形。 （2）∠1=70° ∠2=50° ∠3=（ ） 这是一个（ ）三角形。 4.判断每组中的三个角是不是同一个三角形中的三个内角。 （1） 80° 95° 5° （ ） （2） 60° 70° 90° （ ） （3） 30° 40° 50° （ ） 四、拓展练习 如下图，求∠1的度数。 我的反思：