广州市中小学发展策略研究与布点规划(2016年)(草案、征求意见稿).docxVIP

广州市中小学发展策略研究 与布点规划 文本 （草案） 2016 年 8 月 目录 第一章 总则 3 第二章 发展目标与策略 3 第一节 基础教育发展目标 3 第二节 中小学设施发展策略 5 第三节 中小学空间布局调整策略 7 第三章 发展规模控制 9 第四章 中小学建设标准 9 第五章 中小学布局 12 第六章 近期实施计划 19 第七章 规划实施政策建议 21 第八章 分中小学建设导则规定 23 第九章 附则 24 附表一 各区中小学规划情况一览表 25 附表二 中小学近期建设一览表 25 第一章 总则 第一条 为完善广州基本公共服务设施体系、 促进广州市中小学教育资源优化配置、保础教育设施合理建设和土地资源科学利用， 贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年) 》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020 年)》和《广东省中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年)》，指导教育设施建设决策，依据《广州市城市总体规划（ 2010-2020 年）》和《广州市土地利用总体规划（ 2006-2020）》，编制《广州市中小学发展策略研究与布点规 划》（以下简称 “本规划”）。 第二条 本次规划期限为 2013 年至 2020 年，近期为 2017 年，远期为规划2020 年。 第三条 本规划范围为广州市行政区， 面积 7434km2。包括越秀区、海珠区、荔湾区、白云区、黄埔区、花都区、番禺区、南沙区、天河区、增城区和从化区。 第四条 本规划经由广州市人民政府批准后，自公布之日起开始实施。 第二章 发展目标与策略 第一节 基础教育发展目标 第五条 总体目标。根据《广州市中长期教育改革和发展规划纲要 (2010— 2020 年)》，坚持以人为本、全面实施素质教育的战略主题，促进学生全面发展， 着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、 勇于探索的创新精神和善于解决 问题的实践能力。规划到 2020 年，率先实现教育现代化，形成学习型城市，建 成区域文化教育中心。 第六条 形成公平多元的教育格局。 坚持教育的公益性和普惠性， 初步形成城乡一体化教育发展格局，流动人口适龄儿童九年义务教育权利得到充分保证， 实现基本公共教育服务均等化。 优质教育资源总量不断扩大， 满足人民群众多样化、高质量教育需求。 第七条 提升义务教育的整体质量。 高质量高水平普及学前到高中阶段教育， 实现义务教育优质均衡发展，普通高中优质发展。 教育体系逐步完善。 规划到 2017 年，广州市小学适龄儿童入学率（%）达到 100%；小学五年保留率（ %）达到 100%，初中生年辍学率（ %，含转入转出差）达到 0.6 以下， 到 2020 年，小学适龄儿童入学率（ %）达到 100%；小学五年保留率（ %） 达到 100%，初中生年辍学率（ %，含转入转出差）达到 0.5 以下。高中阶段教育毛入学率（ %）达到 99%。 教育质量稳步提高。 规划到 2020 年，广州市义务教育综合评价优良率 90%以上，普通高中优质学位供给率 80%以上。 第八条 健全充满活力的教育体制。 进一步解放思想， 更新观念，深化改革， 增强教育体制机制活力。 提高教育开放水平， 在教育国际交流与合作中发挥区域龙头作用，办出具有国际影响力、区域竞争力的现代广州教育。 第九条 提高中小学的办学条件。 以政府办学为主， 结合城市发展进程不断加大基础教育办学规模； 不断优化学校布局结构和改善学校办学条件， 确保所有学生就近入学。 （1）加快推进办学条件标准化。规划到 2017 年，全部公办初中、小学和 80%以上的民办初中、小学建成标准化学校。至 2020 年，中心城区 100%中小学达到标准化办学要求；非中心城区 90%中小学达到标准化办学要求。 （2）提高中小学居住面积覆盖率。中心城区实现小学和初中覆盖居住面积率达到 95%以上，外围地区达到 80%以上。 第二节 中小学设施发展策略 第十条 统筹发展，促进综合教育资源优化配置 均衡布局，不断缩小区域差异。中心城区强化对学位资源进行统筹与协调。天河区、海珠区、荔湾区、越秀区应注重小学与初中学位数量的增加，同时适当增加高中学校的数量， 将学位紧缺街道的学龄人口适度牵引至学位富余街 道，使得教育资源的利用程度最大化， 提升教育质量。 花都区、萝岗区、黄埔区、番禺区以及白云区北部扩大高中学校的布局范围， 确保高中教育资源的有效覆盖， 满足适龄人口的入学需求。 从化、增城以及南沙区加大教育资源集中建设， 满足这些地区学龄人口的快速增长需求。 均衡资源，不断缩小校际差异。从财政投资及教育资源等多方面统一 均衡发展思路， 重点向外围城区倾斜； 多渠道增加教育投入