方法指导课教学设计课件.pdf

方法指导课教学设计 —— 调查问卷的设计 梁才办事处第三小学 刘会香 教学目标： 1 、知识与技能目标 （1 ）让学生了解调查问卷的基本结构。明确问卷设计的要求、掌握问卷设计的原则， 能制定出高质量的调查问卷。 （2 ）锻炼学生开展问卷调查的能力。 （3 ）培养学生相应的分析和提炼资料的能力。 2 、过程与方法目标 （1 ）在分解调查内容的过程中，培养学生独立思考的能力。 （2 ）在问卷设计的过程中，提高学生动手、探究的能力。 （3 让学生逐步形成一种喜爱质疑、努力求知的心理倾向。 3 、情感、态度与价值观目标 （1 ）培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。 （2 ）培养学生与人交往的能力与胆量。 【教学重点】：调查问卷设计的原则和要求，调查问卷设计的步骤。 【教学难点】：围绕调查目的分解调查内容。 【教学方法】：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法。 让学生了解调查问卷的基本结构。 掌握方法，能制定出高质量的调查问卷。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入，明确任务 师：同学们，昨天老师让你们做过调查，完成了吗？看来，问卷调查也是一种广泛而 方便的搜集资料的好方法。这节课我们就一起来学习 —— 设计调查问卷。 二、认识调查问卷 1、同学们对调查问卷了解多少？老师可要考考大家，同学的桌上有一张调查问卷，这 张问卷由哪几部分组成？每一部分有什么特点？请大家好好地观察一下，注意观察事物要 按一定的顺序。（师出示样稿） 2、生汇报交流 （1）标题 标题告诉我们调查的主题。 （2 ）前言 前言介绍了调查人的身份及调查的目的，语气切亲 。 （3 ）（正文）问题 问题的类型有选择题，也有问答题。选择题既有单选题，也有多选题。 问题在排列时注意先易后难 （4 ）结束语 表语束结达了对被调查人的感谢。 3、师小结并板书：通过交流，我们了解到问卷一般由标题、前言、题束结、问语这几 部分组成 ，其中标题和问，是每一份卷问必须要有的，而前言、结束语，可则 以根据调 查的需要来确定。题类型的问可以有选择题，也可以有问答题，当然还可 以有判断题、填 空题? ? 。虽然是从不同的角度进行提问，但必须紧扣主题。题问排列时，注意先易后难。 三、设计调查卷问 1 、通过刚才的交流，相信大家对于计设一份合理的调查卷问一定有了新的想法，想不 想自己设计一份调查卷问。在设计之前老有师个小小的提示（课件 出示温馨提示） 2 、学生按要求独立设计题问，教巡师视。 五、展示评价调查卷问 1、先由制定者阐述 自己的 2、通过多媒体展示，引导学生对问卷格式及提出的题问等方面进行 集体评议，并提出修改意见。 3、修改完善：师生共同筛选出有价值的题问，确定呈现形式，最终完 成一份完整的调查卷问。 六、课堂评价与结总 今天这节课我共们 同学习了调查卷问的设计，从这次活动中，老师看到了大家学习和 研究的热情 ，特别是面对困难时，同学们都能团结合作，集思广益，找寻对策 ，有了这种 学习的度态和研究的精神，相信今后一定没有什么困难 可 以难倒大家。课后 ，请各小组结 合同学和老师的建议修改和完善你们的调查卷问，根据你们调查的人数，准备相应的卷问 份数，对身边的同学、家长? ? 进行调查，并做记录。