九年级英语教学反思集锦.docxVIP

名师归纳总结九年级英语教学反思集锦一．外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬， 给予肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重知识的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用任务型的教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语、用英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。教学一开始就寓于情景，设置任务，如 unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes的教学目标是让同学们理解哪些事情是他们能允许做的，哪些是不允许他们做的。第一个课时，我先把完成任务所需的语言写在黑板上，从而引出新单词， 然后设置任务， 要求同学们讨论他们能做的和不该做的。这学期我们搬迁到了宏村学校， 名师归纳总结 九年级英语教学反思集锦 一．外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生 在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展， 是防止分化的又一个问题。 这就给教师提出了更高的要求， 即力求把 教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准 化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。 课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元 进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关。平 时作业或测验得到好成绩或有进步的， 一定在班上进行表扬， 给予肯 定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重知 识的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课” 。采用任务型 的教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语、用英语的环境中， 在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。 教学一开始就寓于情景， 设置 任务，如 unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes 的教学目标是让同学们理解哪些事情是他们能允许做的， 哪些是不允 许他们做的。第一个课时，我先把完成任务所需的语言写在黑板上， 从而引出新单词， 然后设置任务， 要求同学们讨论他们能做的和不该 做的。这学期我们搬迁到了宏村学校， 大家置身于美丽而又洁净的新 的学习环境中，是不是都想为她做些什么呢？我引导学生结合实际， 从我做起，从身边做起，很自然地，同学们就理解了 what they teenagers should be allowed to do, and what they teenagers should not be allowed 精品学习资料 第 1 页，共 57 页 名师归纳总结to do。学生在情景中大量实践，用已知的学习未知的，很容易掌握所学内容。英语和其它功课一样，需要多练多做。这几个月以来，我给同学们补充了许多练习，既巩固了所学知识， 又拓宽了他们的知识视野。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄呵斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。让他们在自信中学习，在快乐中进步。新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，今后我要努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。二．全面复习，突出重点通过几次的月考后，我了解到今后的试题注重知识的覆盖面，着重考查学生分析问题和解决问题的能力。在平时的复习工作中， 除了抓基础知识外， 名师归纳总结 to do。学生在情景中大量实践，用已知的学习未知的， 很容易掌握所 学内容。英语和其它功课一样，需要多练多做。这几个月以来，我给 同学们补充了许多练习， 既巩固了所学知识， 又拓宽了他们的知识视 野。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，因此，教师要 注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不 歧视他们，不动辄呵斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。 让他们在自信中学习，在快乐中进步。新课程改革不是纸上谈兵，必 须要与实践相结合，今后我要努力学习，积极进取，积极参与课程改 革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。 二．全面复习，突出重点 通过几次的月考后，我了解到今后的试题注重知识的覆盖面，着 重考查学生分析问题和解决问题的能