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精选开卷是否有益作文 400 字
要读好书,才能开卷有益 ! 下面是为大家提供的开卷是否有益的作文,大家一起来看看吧。
篇一:开卷是否有益作文 400 字
开郑有益:我想,打开书本看书,总会有点益处吧。鲁迅先生说:“要把文章写好,最可靠的还是要多看书。”看书是长知识的,特别是看那些名着,会使你的智慧加倍增加。 看书,是有很多益处的:不但可以使作文写好,而且读书还可以作为消遣,当你无聊时,你可以看书 ; 当你有一段时间需要打发时,你可以看书。读书还可以作为语言的装饰,当你读了很多书时,你的语言必将变得优美,变得引人入胜,那时候,人人都会称赞你,你就会感到满心欢喜,去看更多的书,你的心智也就有更高的提升,这不是良性循环 ?
开卷有益 ?我看未必,如果是看了那些不健康的书, 可能反而比不看还要有害,如果变成了书呆子,只会看书,不会做事,连吃饭还要人来喂,那又有什么用呢 ?此外,如果你只会看书,不会运用,那又有什么用 ?我想可能比虚度年华还要糟,至少虚度年华还有点娱乐的成分,让自己在那时是愉悦的。所以,开卷未必有益。
开卷有益,主要还在于你的选择,你可以有选择的看书,既看有益的书,也不成为书呆子,既要学会运用书中所学的知识,也要跳进书里去以后再跳出来,我想,这样的开卷必定有益。
那你说说,开卷是有益呢,还是未必有益呢 ?
篇二:开卷是否有益作文 400 字
“ —— —— ——” 上 了 , 老 走 教室 , 我 :“‘开卷是否有益’ 会 在开始。正方是 成开有益,反方是 成开卷未必有益, 在 同学 自己是正方 是反方,并 出理由。” 音 落,林雨同学就站了起来, : “我 成开卷有益,我的理田是??” 位同学 完,另一位同学又站了起来, : “我反 ,我的理由是??” 如此 推,同学 都 得滔滔不 ,理由都各抒已 ,他 都争得面 耳赤, 在座的同学也 真地听着 言的同学的 , 个 候,我站了起来, :“我 成开卷未必有益,我的理由是:如果我 小学生都看了一些 身体有害的 , 祖国有害的 ,害的反而是自己。 我 要 止那些看无益的 的人, 叫他 不要再看那些无益的 。有益的 是我 的朋友, 而无益的 是我 的 人。 ” 接着,又有几个同学站了起来,也 出了自已的理由??
接着,一位同学站了起来, :“ 在我 以上几个同学的理
由做个 ,无 是正方和反方的同学, 他 的理由都是 的??”
位同学 完,又有几个同学站了起来,分 出了他 的 。
“ ”下 响了, 会 束了,同学 走出教室。
篇三:开卷是否有益作文 400 字
今天,我 五班班 行了“开卷有益” 会。
下午班 前,黑板被同学 精心打扮了一番, 教室增添了几分 会的气息。
会开始了,由吴怡琪同学担任了 会主持人。 会正,反方 手先由同学 自己 手 名, 再由主持人确定。 由于当 我没
有仔 听, 以 是 裁判就没有 手 名, 了当 手的机会。确定好 手后主持人宣布 开始。 首先 言的是正方 1 号 手梁俊 ,他的 点是: 是前人的 ,多 可以学到前人 的知 ,所以 : “开卷有益”。接着反方 1 号 手杜彦 言她的 点是:好多同学迷上武侠或言情小 , 致学 下降。所以 :“开卷未必有益”。??各 手 流 言完后, 由 众自由 手参加 ,我支持“开卷未必有益”的反方 点,所以我 手 言 大家 了一个故事。故事的主要内容 古代有一个想学屠 的人, 用了一生的 于学会了屠 , 可是 世界却找不到一条 , 学会的知 派不上用 ,所以 有所 。 可是当反方有人 多了 子会炸掉,我又不 成了。我支持正方 : “ 科学家的 ,人一 子每天 不止, 子也不会不 用,其 子越用越灵活,越用越 明。最后,正反方 也 服不了 。
其 ,事物都有它的两面性,我想 也不例外,我相信“开卷有益”不加 地乱开卷未必有益。
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