两位数乘两位数教案设计-小学三年级数学《两位数乘两位数》教案设计.docxVIP

两位数乘两位数教案设计-小学三年级数学《两位数乘两位数》教案设计 教学目标： 1、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算。 2、在具体情景中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 教学过程： 今天，老师请了一位朋友来和我们一起上课，看，它是谁？ 小叮当有着一个充满智慧的大脑袋，和它一起上课会有什么与众不同的地方呢？我们一起来看一看！ 思维热身操共有8节： 1230 6050 2021 5070 68＋2 59＋6 28＋8 47＋3 真不错！ 现在大家的生活水平都高了，很多小朋友家都订了牛奶。老师这也有一张订单，瞧，小叮当正盯着它在研究呢！ 一份牛奶（每天一瓶）每月28元 订一个月 送文具盒一个 订一个季度 送文具一套 订半年 送书包一个 订一年 送四驱车一辆 你猜小叮当会选择哪种定奶的方式呢？ 四驱车的诱惑太大了，小叮当决定订一年。不过订之前，得先摸摸口袋里有多少钱。 要求需要多少钱，得先来列一个算式？（板书：2812）为什么乘12呢？那大概要多少钱？ 你是怎样估算的？（2810=280，2812比280多一点，可能是300元。） 那究竟需要几元呢？你们能帮小叮当来算算吗？ 四人小组讨论一下，看看你们有哪些好办法？ （1）先算一季度再乘4。 283=84 844=336 （2）先算半年再乘2。 286=168 1682=336 （3）先算十个月再加上2个月。 2810=280 282=56 280+56=336 （4）用竖式计算。 好，那我们先把竖式列好，注意数位要对齐。这和我们以前学得乘法竖式有什么不同？以前是一个数乘一位数，现在是乘一个两位数。第一步算什么？用个位上的2去乘28，2乘8得16，对齐个位写6，向十位进1，2乘2得4，加上进上来的1得5，对齐十位写5。好，2乘28得56，表示的是56个1，所以6要对齐个位写。做到这结束了吗？第二步再算什么？用十位上的1乘28，得28个十，也就是280，对齐个位写0，对齐十位写8，对齐百位写2。然后怎样做？相加，为什么加呢？第一步2乘28求出的是2个月需要多少钱，第二步1乘28求出的是10个月需要多少钱，那么把两次的结果加在一起就是12个月也就是1年需要多少钱，所以我们用加法。 那么，在书写时呢，这里280的0可以省略不写，下面仔细看老师完整的再算一遍。第一步用个位上的2去乘28，2乘8得16，对齐个位写6，向十位进1，2乘2得4，加上进上来的1得5，对齐十位写5。第二步用十位上的1乘28，1乘8得8，对齐十位写8，1乘2得2，对齐百位写2。然后56加280，6加0得6，5加8得13，写3进1，2加1得3，所以是336。 谁也会像老师这样来说一说计算过程呢？都会说吗？同桌互相说一说。 你们知道每一步算的是什么吗？ 板书 2 8 2 8 1 2 1 2 2个月 5 6 56个一 5 6 10个月 2 8 0 28个十 2 8 3 3 6 3 3 6 好，下面我们来看一组练习，你能说出下面各道题目的下一步该怎样计算吗？ 21 24 53 54 25 32 23 46 5 48 159 324 6 6 如果调换28和12的位置相乘，结果会怎样呢？打开书31页，试一试，在书上完成！（一人板演） 1 2 2 8 9 6 2 4 3 3 6 比较一下这两道算式，你有什么发现？（交换两个乘数的位置后，计算的过程不同，结果却是一样的。）那么乘法可以怎样来验算呢？（交换两个乘数的位置） 好，今天我们一起学习了什么内容啊？（板书：两位数乘两位数） 那你有什么要提醒大家注意的呢？ 大家说的都很好，那能不能根据刚才说的来完成这几道题目呢？ （打开书P31页第1题）（3人小黑板，逐一讲解，反馈并纠错） 2 4 6 2 1 3 2 3 4 1 7 2 7 2 6 2 2 6 4 8 2 4 8 9 1 5 5 2 2 5 4 2 9 3 6 我同桌也做了两题，她做的对吗？（P31页第2题） 1 4 3 4