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资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 学习新课程高考大纲建构新课程总复习思路和方法 贯彻”教、 学、 考”的统一性和和谐性 , 对基础知识和基本 能力的复习与考核依然是新课程高考的一条主线 。 1．大纲要求对理论知识的学习必须以一定的记忆为基础 , 即考生 应能再认或再现所学的经济、 哲学、 政治等方面的知识。 2．大纲要求对系统理论知识的建构和运用 , 必须掌握辩证的、 历史的、 比较的观点和方法 , 初步具备分析、 比较、 解释有关的政治现象、 经济现象和概括事物本质的能力。 3．大纲要求引入新材料 , 设置新情境 , 探究新问题 , 针对那些基础知识牢固 , 且分析能力强的学生 , 应提高其综合分析、 解决新问题的素质能力 , 复习过程或学习过程将由” 知识中心型” 转变为”问题中心型”和”应用中心型” 。 在复习和考试的观念、 思路、 方法上进行改革。 4．大纲要求学生在复习和考查中树立明确的观点 , 提高逻辑论证能力 , 要求学生表示观点、 分析和解决问题要表述清晰 , 逻辑严 , 体现创新性思维和探究能力的素质建构。 观点明确是指立论明 确 , 主题观点必须直接针对设问的指向。表述清晰 , 要求术语规范。逻辑严谨要求推理正确并有清晰的层次。 5．国内外重大时事政治、 社会热点问题始终是高考文综 ( 政治 ) 的命题背景 , 高考文综 ( 政治 ) 复习应该在新材料、 新情境中提高综合思考和解决问题的能力。 文科综合能力首先是强化本学科内 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 的综合 , 在打好本学科基础知识和掌握主干知识的前提下 , 强化 跨学科的综合 , 切实提高考生综合探究和解决现实问题的能力素 质。 对于大纲 , 我们要重点理解和贯彻以下内容 : 国家新课程标准政治科考试大纲 Ⅰ. 考试性质 Ⅱ. 考试内容 ( 一) 考核目标与要求 ”文科综合能力测试强调对历史、 地理、 政治各学科知识 的整体、 综合把握。测试既反映学科和学科间的联系 , 又注重多层次、 多角度分析、 解决问题的思维能力。 据此 , 本大纲拟订了 ‘文科综合能力测试’的考核目标与要求。其中 ‘考核目标’即综合测试的能力目标 , ‘要求’是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。 ” 这个”目标和要求”既指导着教学和复习考试 , 也指导着命 题、 阅卷和评定成绩。在高三文科总复习、 练习中 , 首先要学好和贯彻大纲的这一目标和要求。 新课标考核目标与要求 目标 要求 I Ⅱ Ⅲ 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 能够从题目的文字表述中 能够快速、 全面、 准 能够准确完整地理解并 获取和解 获取回答问题的有关信息 确地从图、 表等形式 整合所获取的有关信息 读信息 中获取回答问题的有 关信息 能够根据从题目获取和解 能够调动和运用自主 读的试题信息 , 有针对性地 学习过程中获得的重 调动和 调动有关的经济、 政治、 大时事和相关信息 运用知识 文化、 哲学等方面的知识 , 并运用这些知识做出必要 的判断  能够展现出检索和选用自己”知识库”中有关知识、 基本技能的能力。 要求 Ⅰ 目标 描述和 能够用简洁的语言描 阐释事物 述经济、 政治、 文 化、 哲学等学科所涉 及的基本概念和基本 观点  Ⅱ Ⅲ 能够运用历史的、 辩 综合阐释或评价有关 证的观点和方法 , 分 理论问题和现实问题 析、 比较和解释有关 的政治、 经济、 文 化等现象 , 认识事物 的本质 论证和 根据有关信息 , 调动 探究问题 和运用相关知识和技 能 , 发现或者提出体 现科学精神和创新意 识的问题  综合使用题目提供的信息、 课堂学习或自主学习获得的知识、方法 , 提出比较必要的论据 , 论证和探究问题 , 得出合理的结 论  能用顺畅的语言、 清晰的层次、 正确的逻辑 关 系 , 表 示 出 论证、 探究的过程和结果 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 解读 (  简化 )  新课标考核目标与要求 审对图文信息  ,  调动知识技能  ,  综合分析评价  ,  创新探究过程 目标  要求  审读文字 信息  Ⅰ  Ⅱ 审读图表等 信息  准确整合 有关信息  Ⅲ 一、 审题 二、 立意  调动知识 信息  调动时政 信息  调动有用 知识技能 三、 表述  描述相关 概念观点  历史、 辩证、 比较、 综合阐释评价分析 有关问题现象和本质 四、 论证和探究问题  提出创新 问题  综合论证 探究  逻辑清晰正确 探究有过程结果 提示 :  识记  理解  运用  创新探究