湖南花鼓戏《手拉风箱》补锅选段.docxVIP

手拉风箱 补锅》选段 双新小学 xx 教学目标： 1、了解湖南花鼓戏，能用唱湖南花鼓戏《补锅》第一段。 2、配上简单的动作唱湖南花鼓戏《补锅》。 教学重点： 了解湖南花鼓戏，能用长沙方言唱湖南花鼓戏《补锅》。 教学难点： 配上简单的动作唱 xx 花鼓戏《补锅》。 教学准备： CAI课件 教学过程： 一、听音乐进教室 二、了解花鼓戏的特点 师： 老师这里有两段戏曲，你们听听，哪一段是花鼓戏？你是从哪些方面听出 来的？比如说： 语言，旋律，还是其他方面。 生：略师： 对，同学们观察的真仔细。花鼓戏是以长沙官话为舞台语言，主要曲调来 源于民间小调，大多是反映人民劳动、男女爱情和家庭矛盾，他与当地人的生 活关系非常密切。今天我们一起来了解花鼓戏。花鼓戏又分为湖南花鼓戏、湖 北花鼓戏、安徽花鼓戏等等，我们今天着重讲的是湖南的花鼓戏。 三、介绍 xx 花鼓戏 湖南花鼓戏又分为长沙花鼓、常德花鼓、岳阳花鼓、衡阳花鼓等等。但长 沙花鼓戏是湖南花鼓戏中影响较大的一种。有几出花鼓戏已经唱遍大江南北， 如： 《补锅》、《刘海砍樵》、《打通罗》、《张先生逃学钱》，它以优美的 旋律，有特色的腔调，吸引了一大批观众。 四、了解《手拉风箱》的故事情节 师： 刚才我们听到的那段花鼓戏是花鼓戏中最经典的剧目之一《补锅》。为了 让更多的小朋友了解湖南花鼓戏，特意将他制作成动画片，我们一起来欣赏， 欣赏完后，请你们回答一个问题： 听的这段唱段出现了哪些角色？ 师： 唱段中有一句是这样唱的， “女婿来补锅，瞒了丈母娘 ”他为什么要瞒这丈 母娘呢？有同学说对了一部。下面我们一起来听听这个故事。 生产队的养猪能手刘大娘，希望女儿找一个有文化、有技术、职业好、贡 献大的小伙子做女婿。但女儿兰英却瞒着她找了一个补锅匠做对象。刘大娘和 女儿的看法不一样，认为补锅是 “屋檐脚下蹲，一脸墨黑尽灰尘 ”的职业，没有 什么出息。有一天，刘大娘失手打破了煮潲的大铁锅，着急之中拿了饭锅当潲 锅，只好叫女儿去请补锅的师傅来补锅。兰英与男友李小聪商定计策，要趁这 个机会来启发和教育妈妈。在他们勇敢、机智的串说下，终于改变的刘大娘对 李小聪的看法。 五、学唱歌曲。 1、哼唱旋律 师： 花鼓戏都是以一些生活中的小故事创作而成的。他的旋律明快、活波，表 演夸张且幽默，所以吸引了广大花鼓戏爱好者我们称那些喜爱戏曲的人为戏 迷。戏迷们看得入迷的时候，都是情不自禁的跟着演员们摇头晃脑地轻声的哼 唱。就像老师这样。（老师示范，用 “当”哼唱）。 师： 要求学生跟着音乐摇头晃脑地轻声的用 “当”哼唱。 2、读歌词 刚才我们了解到，长沙花鼓戏最大的特点是以长沙官话为舞台语言，那 么，他的唱腔和对白基本上和我们讲话的语言差不多，但有些字的读音稍微有 点不同，下面老师有节奏的带你们读一遍。 指出读法不一样的字： 婿（xi）、说（xue） 3、唱歌词 1）、刚才我们当了花鼓戏的戏迷，哼唱了一边旋律，下面请你试着把歌词 带进去演唱，看谁唱得最好最认真，待会儿把自己认为唱得最好的那一句长给 大家听，或者是把你最喜欢的一句告诉大家，不会唱没有关系，我们大家一起 来教你。 2）、跟着音乐完整的来一遍。 3）、刚才我们知道的这段唱段，出现了俩个角色，一位是小兰英，一位是 小聪哥，下面请女同学演唱小兰英的唱段，男同学演唱小聪哥的唱段。 六、表演 1、同学们唱得真不错，下面一起来欣赏她们在舞台上的表演。看完之后， 请你们模仿其中的一个动作。 2、跟着音乐表演一遍。 3、我们在前面加一个准备部分。（带着学生读）。再跟着音乐表演一遍。 xx： 补锅不罗 xx： 补勒，补锅勒。 xx： 那我们就补起来吧。 xx： 好 xx。 4、请两个同学 xx 来表演。 七、下课。