高中历史选择性必修2 《经济与社会生活》第15课《现代医疗卫生体系与社会生活》教学设计.docxVIP

下载本文档

329
0
约5.3千字
约 7页
2021-04-21 发布于山东
举报
版权申诉

高中历史选择性必修2 《经济与社会生活》第15课《现代医疗卫生体系与社会生活》教学设计.docx

1、本文档共7页，其中可免费阅读4页，需付费40金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

《现代卫生体系与社会生活》教学设计一、教学理念：在本课设计时贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。通过学习现代医疗卫生体系的形成过程，对历史现实有全面、正确的认识，形成实事求是的科学态度，培养学生为社会主义现代化建设做贡献的精神。课前有学生社会实践调查社区医疗卫生体系的环节，旨在培养学生主动学习的能力。本设计引用大量史料，目的是引导学生从史料中得出结论，培养论从史出的能力，增强学生史料实证的核心素养。在本节课的探究中，有关于提出观点、论证观点的讨论，目的是培养学生独立提出史学观点并论证观点的能力。在本设计中贯穿对学生情感态度的教育，培养学生的爱国情怀。二、教科书教学内容分析：本课课