课外文言文（三）-2021年中考高分秘籍之真题分类精解（文言文阅读）（解析版）.docxVIP

韩哥智慧之窗-精品文档 PAGE 1 韩哥智慧之窗-精品文档 专题03 课外文言文（三） 一、（2020·浙江杭州）阅读下面的文言文，完成16～19题。（14分） 范式 范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审①邪?”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。 式仕为郡功曹②。后元伯寝疾笃，临尽，叹曰：“恨不见吾死友!”寻而卒。式忽梦见元伯呼曰：“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。子未我忘，岂③能相及?”式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而难违其情，许之。式便服朋友之服，投其葬日，驰往赴之。式未及到，而丧已发引，既至圹④，将窆⑤，而柩⑥不肯进。其母抚之日：“元伯，岂有望邪?”遂停柩移时，乃见有素车白马，号哭而来。其母望之曰；“是必范巨卿也。”巨卿既至，叩丧言曰：“行矣元伯!死生路异，永从此辞。”会葬者千人，咸为挥涕。式因执绋而引，柩于是乃前。式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去。 (节选自《后汉书》，有删改) 【注释】①审：确实。②功曹：官名。③岂：大概，或许。④圹kuàng：墓穴。⑤窆bi?n：落葬下棺。⑥柩jiù：棺材。 16．下面是某同学对加点词含义的推断，不正确的一项是（3分） A．乃共克期日——查词典，从“能够”“约定”等义项中判断“克”为“约定”。 B．具以白母——联想到“表白”“告白”中 的“白”，推断其义为“告诉”。 C．必不乖违——联系上下文“巨卿信士”和母亲的话语，推测其义为“违背”。 D．恨不见吾死友——回忆“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”，推知“恨”义为“悔恨”。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确理解文言实词在句子中的含义的能力。D．“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”中的“恨”是遗憾的意思。本句中的“恨”同为“遗憾”义。 17．下列对选文的理解与分析，不准确的一项是（3分） A．元伯坚守两年之期，范式千里赴约，二人均是信义之人。 B．范式驰往奔丧，为元伯守墓种树，不愧为元伯的“死友”。 C．张母“望之”就断定来者是范式，侧面衬托范张情谊之深。 D．文末“会葬者”落泪，是因为众人都对元伯病逝极度悲痛。 【答案】D 【解析】本题考查学生对文章内容的理解与分析能力。D．文末“会葬者”落泪，是因为众人都被两人浓厚的友情所感动，而不是“都对元伯病逝极度悲痛”，从侧面表现了两人情谊之深。 18．阅读下面的句子，联系上下文，用自己的话回答小题。（4分） 式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而难违其情，许之。 (1)范式“具告太守”的内容是什么? (2)太守为什么会“许之”? 【答案】 (1)我们是生死之交，元伯托梦给我，希望我去参加他的葬礼。(2)虽然不信，却难以阻止他对好友的感情。 【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。(1)结合内容，从“行矣元伯!死生路异，永从此辞”“式恍然觉寤”等语句中可知，他告诉太守的内容必定是两人为生死之交，如今好友托梦给我，希望我参加他的葬礼，我一定要去。我们是生死之交，元伯托梦给我，希望我去参加他的葬礼。(2)根据文本中的“太守虽心不信而难违其情，许之”可知太守虽然不信，但难以阻止他的这种感情，只好答应了。 19．你如何看待第二段故事情节的传奇色彩?请结合相关内容回答。（4分） 【答案】元伯托梦给范式，告知自己的死期，希望好友能来相送；范式赶到，灵柩才顺利下葬。故事富有传奇色彩，突显了二人友情深厚、心灵相通，表达了人们对真挚友谊的赞美和向往。 【解析】本题考查学生对文章内容与表达技巧的理解和分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。子未我忘，岂能相及”“式恍然觉寤，悲叹泣下”“将窆，而柩不肯进”“式因执绋而引，柩于是乃前”等语句中可知，元伯死后，托梦给范式，希望他能参加自己的葬礼。范式即刻前往。 元伯的灵柩到了墓地却推不进去，直到范进到了以后，才成功安葬，这一富有神奇色彩的情节更加凸显了两人友情的真挚浓厚，同时也表达了人们对于真挚情谊的赞美与向往之情。 【参考译文】 范式，字巨卿，山阳金乡人。年轻时远离家乡赴太学从师求学，与汝南的张劭结为朋友。张劭，字元伯。二人一起告假回乡，范式对元伯说：“两年后我会回来，到时候将会去你家拜望令尊令堂大人，看看你的孩子。”于是一起约定了日期。两年后，约定的日期将到，元伯将此事详细地告知母亲，请母亲准备酒菜等候范式到来。母亲说：“已经分别了两年，又是千里之外约定的话，你怎么敢如此确信不疑呢？”他回