2015-2020年新课标全国文综Ⅰ卷历史试题双向细目表（完成 封面）.doc

2015-2020年新课标全国文综Ⅰ卷历史试题双向细目表 MGT整理 PAGE 新课标全国文综I卷历史试题双向细目表 （2015-2020年 新课标全国文综I卷历史试题双向细目表 （2015-2020年) MGT整理 2020年10月 目 录 TOC \o 1-1 \h \u 15510 2020年全国文综Ⅰ卷历史试题双向细目表 3 20336 2019年全国文综Ⅰ卷历史试题双向细目表 7 25489 2018年全国文综Ⅰ卷历史试题双向细目表 11 24980 2017年全国文综Ⅰ卷历史试题双向细目表 15 5892 2016年全国文综Ⅰ卷历史试题双向细目表 19 3131 2015年新课标文综全国Ⅰ卷历史试题双向细目表 23 第 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 26 页 2020年全国文综Ⅰ卷历史试题双向细目表 题型 题号及 范围 考点或试题要点 分值 考试能力要求 材料呈现方式 引导语或设问 难度 备注 选择题 24（中国古代政治） 春秋时期分封制受到挑战 4 获取和解读信息，调用所学知识，辨别、理解历史现象 整理材料 这表明当时周朝 25（中国古代思想）史学素养） 唐代：人物画（阎立本《步辇图》） 4 获取和解读信息，调用所学知识，辨别、理解历史现象 整理材料+图片 该作品体现了 26（中国古代经济） 宋代农作物的引进与推广种植 4 获取和解读信息，调用所学知识，辨别、理解历史现象 整理材料 这说明宋代 27（中国古代思想文化） 宗谱纂修：清代理学的社会影响 4 获取和解读信息，调用所学知识，辨别、理解历史现象 整理材料 这表明，宗谱的纂修 28（近代中国文化+近代中国经济 ） “中体西用”思想，洋务运动 4 获取和解读信息，调用所学知识，辨别、理解历史现象 整理材料+表格 据此可知，当时 29（近代中国经济 ） 20世纪20年代度量衡的混乱 4 获取和解读信息，调用所学知识，辨别、理解历史现象 整理材料 这一状况 题型 题号及范围 考点或试题要点 分值 考试能力要求 材料呈现方式 引导语或设问 难度 备注 30（近代中国政治） 新民主主义革命：解放战争（中共七届二中全会后工作重心的转移 4 获取和解读信息，调用所学知识，理解历史现象 引用材料 这一指示有利于当时 31（现代中国经济） 国有企业改革：企业经营自主权的扩大 4 获取和解读信息，调用所学知识，辨别历史现象 整理材料 由此可以看出 32（世界古代政治） 雅典民主政治：直接民主 4 获取和解读信息，调用所学知识，理解历史现象 整理材料 由此可见，在雅典城邦的司法实践中 33（世界近代思想文化） 文艺复兴：人文主义教育思想 4 获取和解读信息，调用所学知识，辨别、理解历史现象 整理材料 蒙田的教育主张 34（世界近代政治） 巴黎公社；工业革命：第一次工业革命（贫富差距的扩大） 4 获取和解读信息，调用所学知识，辨别、理解历史现象 整理材料 主要是因为 35（世界现代经济） 世界经济区域集团化：北美自由贸易区 4 获取和解读信息，调用所学知识，辨别、理解历史现象 整理材料 这些规定旨在 题型 题号及范围 考点或试题要点 分值 考试能力要求 材料呈现方式 引导语或设问 难度 备注 非选择题 41（中国古现代政治、世界现代政治：中德外交关系）中外关联 （1）根据材料一并结合所学知识，概述20世纪50—70年代中国与民主德国、联邦德国关系的变化及其原因。 10 获取和解读材料信息，调用所学知识，分析并认识历史事物、历史现象的发生、变化的原因、条件及历史启示 整理材料+引用材料 根据材料结合所学，概述关系变化及作用 （2）根据材料二并结合所学知识，简述中德建立战略伙伴关系的历史条件。 9 根据材料结合所学，简述历史条件 （3）根据材料并结合所学知识，简析20世纪70年代以来中德关系发展的历史启示。学 6 根据材料结合所学，简析历史启示 42（中国古代思想、经济、政治） 结合所学知识，就中国古代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。(要求：论证充分，史实准确，表述清晰。) 12 获取和解读材料信息，调用所学知识，归纳、阐释历史现象。 整理材料 自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。 题型 题号及范围 考点或试题要点 分值 考试能力要求 材料呈现方式 引导语或设问 难度 备注 45（历史上重大改革回眸：清末新政） （1）根据材料，概括清末新政在振兴商务方面采取的措施。 6 获取和解读信息，调用所学知识，概括历史事物的措施，并简析突破性意义 表格材料 根据材料，概括措