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第三节 学前教育阶段儿童文学案例分析.pdf-朱弋红-人民邮电出版社

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    221第一章儿童文学在学前教育中的运用子看某类书，不然会造成“为父母看书”的错觉。2．处处阅读阅读不仅仅针对特定的教材，也不仅仅是对着书本照本宣读，而是灵活运用且形式多样的，利用环境、游戏等在日常生活中不知不

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