【作文365】湖、丽、衢高三联考：振历史之声，迈时代之步.docxVIP

【作文365】湖、丽、衢高三联考：振历史之声，迈时代之步 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 历史的长河，生生不息；历史的声音，久久回响。 历史的声音，是民族兴亡得失的警钟，是先贤高洁志趣的铮铮话语…… 倾听历史的声音，可以明得失知兴替，可以感悟人生真谛…… 年青的我们，应该倾听历史的声音，迈开走向未来的脚步，迎接灿烂的明天。 校团委将举办18岁成人礼活动，你作为学生代表发言，请结合上述材料，以“历史的声音和时代的脚步”为主题，写一篇演讲稿。 要求:①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。③不得抄袭、套作。 命题方向 ? 科学精神：理性思维 实践创新：问题解决 人文底蕴：人文积淀 社会责任：家国认同? 社会责任 学会学习：乐学善学 ?勤于反思 ? 审题 限制性 1.真实情境的限制。“历史的长河，生生不息；历史的声音，久久回响。”“历史的声音，是民族兴亡得失的警钟，是先贤高洁志趣的铮铮话语”，是题目提供的写作情境，是考生联想思考的基点。“倾听历史的声音，可以明得失知兴替，可以感悟人生真谛”，是命题人的价值取向。“年青的我们，应该倾听历史的声音，迈开走向未来的脚步，迎接灿烂的明天”，进一步强调倾听历史的声音对青年人的重要意义。我们要从历史的兴替之中，汲取成长智慧，明确自己的责任担当，让自己成为助力历史前进的开拓者和践行者。这是立意的核心。 2.典型任务的限制。校团委举行成人礼活动，是设置的具体写作情境，要注意“校团委”的角色意识；“校团委将举办18岁成人礼活动；你将作为学生代表发言”，限定考生的身份是18岁成人礼活动的学生代表，写作对象是参加成人礼活动的所有同学，考生要有交流意识；写作主题是“历史的声音和时代的脚步”，考生要结合上述材料写作，写作中必须有“历史的声音，”这“声音”背后的寓指意，就是突显考生思维的关键点，除此之外还必须结合当下青年人应有的责任来行文，突显时代的脚步，要谈青少年应该如何赘婿精神，肩负使命。文章体式是演讲稿。? 3.价值判断的限制。“年青的我们，应该倾听历史的声音，迈开走向未来的脚步，迎接灿烂的明天。”这三句是材料的重点，也明确了题目的价值取向。聆听历史、感悟历史是为了更好的前行，文章要彰显聆听历史的思辨性，要饱含人文情怀，要突显责任担当。? 开放性 1.立意角度自由。材料中“倾听历史的声音，迈开走向未来的脚步，迎接灿烂的明天”，其中“倾听历史、迈向未来，迎接明天”的立意点很广，考生可以侧重历史、当下、未来等不同角度，个人、社会、国家等不同层面中的某一方面着笔，也可以囊括多方面来行文，但一定要紧扣“历史、未来、成人”这些关键词来写作。 2.联想和思考是开放的。考生要根据材料要求，读出关键词背后的寓指意和深层意，发挥联想，联系实际，进行恰当的选材。写作忌泛泛而谈，一定要通过具体的素材阐发自己的感悟和思考。比如“历史的声音，是民族兴亡得失的警钟，是先贤高洁志趣的铮铮话语……倾听历史的声音，可以明得失知兴替，可以感悟人生真谛……”这是谈为什么要倾听历史的声音，这里其实暗示了四个联想思考的角度。“年青的我们，应该倾听历史的声音，迈开走向未来的脚步，迎接灿烂的明天”，这就更进一步引发青年人思考“历史的声音和时代的脚步”的关系。立足材料，联想和思考的角度十分开放。 3.文体选择是自由的。考生可以记叙自己的见闻与感受，选取成长中有意义的事件，来讲自己成人礼上的感受，写成记叙文；也可以就“聆听历史声音，迈步走向未来”这两方面发表自己的议论，写成议论文；也可以扣住自己的思考写成散文，抒写感悟和思考。 ? 解题 本题属于任务驱动型作文，重点考查考生理解材料、思考问题、解决问题的能力以及其价值取向。材料聆听历史声音是引子，感知和收获是关键，指导未来是最终落脚点，十八岁成人礼上的演讲稿是文体，既指明了写作的要点，规定了写作的任务，还指明了写作的题材，实际上，题目就是要求考生审视历史的变化，从中国上下五千中的兴衰更迭、盛衰变化中汲取历代的智慧，勇担责任助力中国走向更辉煌的未来，要以提升爱国主义情怀、勇挑青年责任、助力中华辉煌为价值观来行文，写作任务完全符合目前高考中语文学科素养的核心要素和关键内容。 ? 参考立意 切题立意: 1. 聆听历史声音，踏响时代脚步。 2. 聆听历史之音，阔步向前发展。 3. 继往开来，共赴明天。 4. 且听风雨，正步向前。 5. 以史为资，砥砺前行。 6. 淡黄书卷，浸洗成心——历史贤音下的成人礼。 …… 偏题立意： 1.听历史，悟人生。（未准确抓全核心信息，缺乏助力祖国辉煌，写作重点偏离。） 2.前事不忘，后事永进。（写作切入点以历史为主，没有很好的联系十八岁成人礼，对材料的写作指令把握不精准。） 3.写作构思片面，关键词关系处理不好，写成了对中国历史人物歌功颂