5 铺满金色巴掌的水泥道-语文三年级上册.pptxVIP

同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？让我们一起学习课文吧！ 第一课时 第二课时 5 铺满金色巴掌的水泥道 铺 泥 铺满金色巴掌的水泥道 pū ní 梧桐树的落叶 “铺”要写得横平竖直，右部分横面较多，间隔要均匀。 张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海。作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。 法国梧桐 约在二十世纪一、二十年代大量传入我国。主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。 自由朗读课文，读准字音，理解字词，读通句子。 初读课文，扫清障碍 明朗的天空 亮晶晶的水洼（wā） “洼”形旁是“氵”，意思是凹陷的地方 学认字 一起来读一读下面的字词吧！ 湿漉漉的水泥道 印着落叶图案、闪闪发光的地毯 平展地粘在水泥道上 zēnɡ línɡ luàn 凌乱 增添 学认字 棕红色的小雨靴 “靴”就是帮子较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。 zōnɡ xuē 学认字 默读课文，思考“我”在上学路上观察到了哪些景物，边读边圈出词语。 整体感知 “我”背着书包上学去，抬头看到了——（ ），低头不时还能看见——（ ），“我”走在水泥道上，发现整条道路就像铺上了一块彩色的地毯，原来就是——（ ），“我”的脚上还穿着——（ ），多像两只棕红色的小鸟。 明朗的天空 亮晶晶的水洼 法国梧桐树的落叶 一棕双红色的小雨靴 这些都是极其普通的事物，在“我”的眼里，却是那么美。所以，“我”最后发出感叹： 自由朗读第一至四自然段，运用多种方法理解词语。 可以运用找近义词的方法理解词语。 啊！多么明朗的天空。 你是用什么方法理解的？和同学交流。（课后第二题） 明朗意思就是晴朗。 啊！多么明朗的天空。 雨过天晴后的天空是很蓝很蓝的，就像洗过一样。 这就是联系生活实际。 这几个自然段中哪些词句可以帮助我们理解“明朗”的意思？ “映着一角小小的蓝天”说明天空很蓝。 联系上下文也是理解词语的好方法。 “一个亮晶晶的水洼”说明水洼映着天空，天空是很亮的。 回顾学习过程，总结学法 有时候，当用一种方法理解不了的时候，可以试着用另外的方法；有时候可以综合运用集中方法，把难懂的词语理解的更加准确。 朗读指导（课后第一题） 默读第六至八自然段，思考每段的主要写了什么，并进行交流。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 水泥道全景图 每一张法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 梧桐树落叶的特写镜头 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 我走在水泥道上。 一起看看会写字的书写吧！ 晶 紧 院 印 jīnɡ jǐn yuàn yìn “晶”字横画、竖画都要写得匀称，写好“品”字结构。 “紧”字下部分要写的紧凑一些。“院”字要注意左窄右宽，注意左边部分的笔顺。 注意：横画要写得平稳，竖画要写得端正，做到横平竖直。 特别注意“印”的笔顺 上节课，我们欣赏了秋雨过后几个美丽的镜头，这节课，我们要深入了解课文，领略铺满金色巴掌的水泥道的美。 第二课时 根据课文语境，填写词语。 我背着书包去上学，天（ )了 ,（ ）天空下，不时能看见一个（ ）的水洼，我走在铺满（ ）巴掌的（ ）道上，整条道路就像铺上了一块印着（ ）图案的、（ ）的地毯。 放晴 明朗 亮晶晶 金色 水泥 落叶 闪闪发光 回顾第6-8自然段内容，你觉得第六至八自然段描写的画面哪个最美？结合相关词句，说说你的理由吧！ 水泥道全景图 梧桐树落叶的特写 “我”走在水泥道上 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 美丽 长 比喻句，写出水泥道的色彩美，形状美。 水泥道全景图 比喻 朗读指导 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 梧桐树落叶的特写 回