4.幼儿园课程论-B卷答案.docVIP

学前教育学期末考试B卷答案 填空 1.日常生活练习 .感官训练 .初步的知识学习 .肌肉训练 2. 教什么 3泰勒 4.美 5.起始阶段 开展阶段 总结阶段 单选 BCBCB ADAAA 多选 ABC/ABCD/ABC/ABCD/AB/ABCDE/AB/ABC/ABCD/ABD 判断 × √ ×√ ×√ ×√ ×√ 五、名词解释 1.表现性目标是指每一个儿童在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。 2.幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的过程。 3.幼儿园综合课程，是将课程的各种因素综合化的课程。 4.幼儿园领域课程将幼儿园课程分为若干领域，以领域为单位组织和实施教育的课程。 5.分科课程指的是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择适合一定年龄界定儿童的发展水平的知识，组成教学科目。 六、简答、 一元化课程和多元化课程、分科课程和活动课程、显性课程和隐性课程 以自然情景作为直接的资料来源，质性评价是描述性的，评价资料多是以文字和图片为主，很少采用数字统计，质性评价坚持整体观，采用归纳的方法。 教育活动与儿童的个体差异相适应；教育活动应与群体儿童相适应；与文化相适应；应将发展与学习联结一体。 是有关联的课程；能存进主动地学习；由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要；能使儿童发展与知识结合成一体。 5学校应该达到那些教育目标？提供那些教育经验才能实现这些目标？怎样才能有效地组织这些教育经验？我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？ 论述 设计者在语言、数学、运动、音乐、常识、力学和构建、社会认知以及美术八个学习领域收集和编制了儿童的学习活动，每个知识领域的一组活动一般都是自由游戏和结构化活动的结合。具体而言，有以下几点： 能够反映各种类型的智能； 在各个学习领域内，能强调和练习关键能力； 在有意义的背景中能与问题解决的技能有关； 能为教师提供有关每个儿童准备适合的课程的信息。