2020—2021学年部编版语文八年级下册第12课《诗经二首——关雎》课件（共18张PPT）.pptxVIP

; 齐读下列词语： 他山之石 可以攻玉 报桃投李 衣冠楚楚 哀鸿遍野 忧心忡忡 执子之手 与子偕老 携手同行 信誓旦旦 一日不见 如隔三秋 秋水伊人 在水一方; 《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百” 。 ;《关睢》; 四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如： 关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。 ; 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ;所谓“重章叠句”，是指一首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。;《诗经》的表现手法为“赋”“比”“兴”。 “赋”：就是赋陈其事而直言之也，就是铺陈直叙。 ; 这首诗记叙了一个怎样的故事，请同学们用自己的语言来描述，注意它的要素：时间，地点，人物，事件。; ;课文里的人物; 《诗经》的表现手法为“赋”“比”“兴”。 “兴”：就是先言它物以引起所咏之词也，就是托物起兴。 ;关关雎鸠 （情意真挚，互相和唱）;荇菜（水草）;“兴”一般用于诗歌的开头，借以起兴的物象大都是自然的花草树木、鸟兽虫鱼、山川河流、日月星辰。; 再读，写一写：展开联想，让我们走进《关雎》营造的意境中，看看诗人为我们营造了几幅画面？ 想象诗的绘画美，可运用语言、动作、神态、心理及相关环境的细节描写。 ;三读，读出情感基调; 《关雎》作为《诗经》的开篇之作，是一篇有情有义有文的诗篇，是穿越千古的天籁之音，是初生天地的源头活水，入情入境的远古歌谣。