中考语文古代诗歌复习课公开课教案.docx

PAGE # PAGE # 《古代诗歌专项复习一》 复习目标： 明确古诗词鉴赏的中考考点。 以读懂一组诗歌为基础，归纳相同的的表达技巧。 掌握答题的方法和规律。 【教学过程】 一、激趣导入 师：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，中考的脚步越来越近了，我们也走进了语 文课的专题复习，今天我们复习的专题是——古代诗歌。 学习活动一（明确中考考点） 师：我们在初中已经学过很多诗歌了，想一想古诗词都考哪些方面的内 容？ （学生讨论发言） （投影：生齐读）明确中考考点：《初中学业水平考试语文学科考试说 明》对“诗歌”部分的要求是：阅读浅显的古代诗歌，初步鉴赏文学作品的形象、 语言和表达技巧，评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 学习活动二（读懂诗歌，归纳相同的表达技巧） 师：“千里之行，始于足下”，就让我们开始诗歌的复习之旅。看导学案上的四首诗，请同学们用你自己喜欢的方式大声朗读这四首诗。 然后说一说，你都读 出了什么？ （学生朗读，老师巡视） （生答） 师：你认为读懂一首诗歌，可以从哪些角度入手？预设：从内容、方法、情 感、意境等方面。 好，下面我们按小组合作的方式，再把诗歌读一读，从这几个角度交流一下 对这四首诗歌的理解，等一会儿以小组为单位展示你们交流的成果。 《鸟鸣涧》 【唐】王维 人闲桂花①落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 【注】①桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品种，这里指的是春天开花的一 种。 《雨后池上》 【宋】刘攽（bm） 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹①。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 【注】①楹：这里指房屋。檐，房檐。楹，房屋前面的柱子。 《山居秋暝①》 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧②归浣女③，莲动下渔舟。 随意春芳歇④，王孙自可留。 【注】①暝：日落，夜晚。②竹喧：竹林中笑语喧哗，也指竹子枝叶相碰发出的 声音。 ③浣女：洗衣服的姑娘。④春芳歇：春天的芳华凋谢了。 《题破山寺后禅院》 【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房①花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 【注】①禅房：僧人的房舍。 师：小组同学合作的都很默契，讨论的也很热烈，哪个小组第一个展示？ （第一小组展示）（第二、三、四小组展示） 师：这是一组写景诗歌。同学们通过认真的阅读，通过内容、方法、意境、 思想感情等方面读懂了诗歌。不知道大家注意了没有，虽然这四首诗的内容 各不相同，但运用的表达技巧却有相似之处。你能把它找出来吗？请同学们 以小组为单位，交流一下你的看法。 （学生讨论） 师：哦，有的小组经过交流已经发现了，起来说说。 师：（预设：借景抒情、动静结合） 师：“纸上觉来终觉浅，绝知此事要躬行”，下面我们就做一道题试试，看我 们学得怎么样？ 投影题目： 鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 《鸟鸣涧》脍炙人口，诗人将静与动巧妙地统一，构成动人的意境。请 你进行赏析。（4分） （请同学们做在导学案的课题练习一栏，等会找两个同学上黑板板演） 动静结合答题格式： 1、 说技巧（分清类型） 2、 分动静（描绘景物） 3、 析感情（作者感情） 师：我们明确了答题格式，牛刀小试一下，再做下面一道中考题： 3、学习活动三（小试牛刀） （2016潍坊中考） 请阅读下面的诗歌，完成后面练习。 《早行》 【宋】陈与义 露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干②分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【注】①驼褐：用兽毛制成的上衣。 ②阑干：这里指横斜的样子。 这首诗的最后两句运用了什么手法？请做分析 （2016东营）阅读下面的文字，完成后面的题目。 江上 董颖① 万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。 【注】①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。 ③钓舟：指行舟。 请你对“万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。”进行赏析。（4分） 小结： 这节课我们一起明确了古诗词鉴赏的考点，通过读懂诗歌归纳相同的的表达 技巧。掌握答题的方法和规律。 课堂小结： 老师送给你们一把钥匙，希望它能帮助你们开启古诗词鉴赏的大门，“路漫漫 其修远兮，吾将上下而求索”祝同学们中考取得优异成绩！