《旅游经济学》—教学教案.docx

《旅游经济学》教学教案 周次 第一周 时间 年 月 日 专业班级： 授课 ■ J 旅游经济学绪论 胃 理论课口实脸课口 教学2学 实训课口教学做一体化课程口 时数时 教学 目的 知识目标：掌握旅游经济学的研究对象，了解旅游经济学研究的主要内容。 技能目标：能够区分旅游经济学研究对象的不同表述及英内涵与区别。 能力目标：掌握旅游经济学的各种研究方法，并能举出各种研究方法的案例。 教 学 组 织 教学内容 教学过程设计及时间分配 1、 旅游经济学的产生与发展 2、 旅游经济学的性质与特点 3、 旅游经济学的研究对象与内容 4、 旅游经济学的研究方法 0.5课时，用例子引导学生思考什么是经济， 经济学如何产生？ 0.5课时，对比本专业其他学科，明确本学 科的基本特点同时引入本学期的理论体系。 0.5课时，结合实际案例分析研究内容的范 围与具体内容。 0. 5课时，对比分析不同研究方法适用情况， 并作分析案例 教学 重点 旅游经济学的硏究对象与研究内容 教学 难点 旅游经济学的产生与发展，主要体现在对现代旅游经济学的理解与认识 教学 手段 案例、讨论、讲授 双语教学 Tourism economics 作业及 思考题 1、 分析旅游经济学是一门什么性质的学科。 2、 旅游经济学具有怎样的特点？ 参考资料 田里、罗名义、周振东版《旅游经济学》 本讲内容 学法指导 由于含较多的学生认识不充分的理论内容，要多用实例启发学生。同时引导 学生到图书馆和网上查阅相关内容，尽快对本学科形成整体认识。 课程：旅游经济学 授课教师: 学年第学期  教学内容 教学过程、方法、 手段、要求等说明 绪论 【学习目标】 知识目标：掌握旅游经济学的研究对象，了解旅游经济学研究的主要内容。 技能目标：能够区分旅游经济学研究对象的不同表述及其内涵与区别。 能力目标：掌握旅游经济学的各种研究方法，并能举出各种研究方法的案例。 【教学引入】 引子：同学们如何理解我们这门课程的名字？ 让同学们回忆在旅游学概论课程里所学习到的关于旅游活动和旅游经济活 动的概念，分析其中经济的概念是什么？同学们所认为的经济学是什么样的学 科，主要研究什么内容，解决什么问题？同学们在高中政治中就学到过的经济 关系一词都包含哪些内容，通过之前旅游学概论的学习，旅游经济活动中的经 济关系有没有什么特别的地方？ 通过上面的讨论，我们认识到人类需要用理性的认识总结我们对于各种自然 和社会现象的分析成果，对于社会中纷繁复杂的经济关系的认识、分析、总结 诞生了经济学，在特定的有着自身特殊属性的旅游经济活动领域内，应用已有 的理论知识并探索新的研究领域总结出独特的规律的过程中，我们要学习的旅 游经济学逐渐产生并发展起来。 一、旅游经济学的产生与发展 旅游经济学作为一门学科，是伴随着旅游活动的商品化发展而逐步形成和发展起 來的，对旅游活动中的各种经济现象、经济关系和经济规律径行理论概括而形成的科 学。 纵观整个旅游经济学，的形成和发展的历史，可以大致分为萌芽、形成、发展的 三个阶段，同时起步较晚的中国旅游经济学也可以分为兴起、形成、发展三个阶段。 (-)旅游经济的萌芽阶段 此阶段包括十九世纪后半期到二十世纪初期。 十九世纪中期，托马斯库克创办首家旅行社开始，在西方发达国家，有组织的旅 游经济活动日益广泛，对经济社会的发展产生了影响，引起了人们的注意，开始对旅 游活动中的经济现象进行研究。 最早关于旅游经济的研究，散见于一些学者的社会学研究论著中，主要集中于旅 游者的流动、消费以及目的地收益方面的研究。 (二)旅游经济学的形成阶段 此阶段大约是二十世纪的20年代到40年代。 此处引入经济学的 发展史，并介绍西 方学者所提出的 “经济”的槪念， 对比东四方不同思 维习惯和语境下两 者的不同。 和同学们讨论四方 发展过程中所诞生 的科学学科都如何 建立的？过程可有 不同？ 1927年，意大利罗马大学的教授马里奥特出版了《旅游经济学讲义》，首次对旅游 经济活动进行了较全面系统地研处，并从经济学角度对旅游活动的形式、结构和相关 内容进行了分析，明确提出了旅游活动属于经济属性的社会现象，标志着旅游经济学 的初步形成。 同时期的其他学者从社会学等其他角度对旅游活动进行了分析，提出旅游活动涉 及社会经济活动的多个方面，需要从多学科角度进行研究的理论和观点。 这一阶段中，学者普遍认识到发展旅游业可以带來乜大的经济收益，因此重点研 究和探讨了旅游经济的性质、地位和作用，从不同角度对旅游经济的有关方面和内容 进行了研究，奠定了旅游经济学发展的理论基础。 （三）旅游经济学的发展阶段 本阶段从20世界的五十年代开始，一直延续到现在。， 随着社会经济的发展，旅游活动广泛开展，并从国内旅游扩展到了国际旅游，旅 游业逐渐成为国民经济中