九年级上学期班主任工作总结.docx

九年级上学期班主任工作总结 一、我所做的主要工作 九年级是整个九年义务教学中重要的时期，我深知自己肩负的 责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大 的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的 学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变 化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊 重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的 思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理 运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。 对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使 其达到卓越。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励 他们一步一步自我完善。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活 跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能 力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心 强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神， 这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。 他们 自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我 向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们 提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子 们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私， 在小事上斤斤计较， 不能宽厚待人。 这 表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打 出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关 系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生 时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生 宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。 现在的孩子一提起劳动 就有厌烦心理， 这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的 习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到 擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批 评做的不认真和逃跑的同学， 让孩子们知道老师不仅在意他们的学 习更注重他们的人品。 二、主要收获和体会 我觉得当班主任应该做到以下两点： 1、把微笑送给学生 很多人在提到教师时，总会与 “严肃”、“不苟言笑 ”联系在一起。 其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学 生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语： “谁也说不清哪 块云彩会下雨。”而我却相信我的每块 “云彩”都会 “下雨 ”。因为，我 拥有一种特殊的教育手段 ―― 微笑。在学生取得成功时，我会用微 笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯 错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和 爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功 的大门，帮助学生们茁壮成长。 二、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生， 不仅在思想上、 学习上、生活上等给予 关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论 是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不 论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见， 要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师 生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场 所，这样他们才能好好学习， 才会有学习的动力。 比如，学生病了， 我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我 会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这 些虽然是小事， 但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出 的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的 感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 三、存在的问题 班级管理工作有条不紊， 还得加一个 “严”字。对学生的热爱不 可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要 求的还不很严。在班内虽实行了几次严打， 但只是雷声大， 雨点小。 在这一点上，还需要向各位老师请教。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力， 回首这半年 的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我 当班主任的感受的话 ,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及 学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。 我可 能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师 面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远 但我永不放不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距, 弃 但我永不放