简笔画大全(幼儿园).doc

简笔画大全（幼儿园） -CAL-FENGHAL(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN PAGE PAGE # 简笔画?是通过目识、心记.手写等活动，提取客观形象最典型、最突岀的主要特点，以平而化.程式化的形式和简洁大方的 笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。 1、 什么是简笔画（板书） 简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式 和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性乂有可识性和示意性的绘画。（画出儿个简笔画形象，帮助学生理解概 念） 2、 简笔画写生的方法（板书） 简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。 A：选择角度、显示结构特点： 形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划， 表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能 充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。 a、 正视图： 电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。这些体现结构特点的构成因 素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。这些物 体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。 b、 侧视图： 脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存 方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要 体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。 c、 俯视图： 炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。 d、 周视图： 球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一 致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别山球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一 般不必选择角度。如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线 平行于画面的角度。 （儿种角度和视向的图分别在黑板上画出一些示范图，以便帮助学生理解和掌握）。 B：抓住细节，突出个性特点 同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动 物，整体结构无大差异。主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现 并强化差异，以突出各自的个性特点。 物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把 各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同 特点，画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用”穿衣戴帽“表现在民族和职业特点。也可 借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。 C：运用骨线，把握动态特点： 人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。简笔动态写生，虽可通过敬锐的观察，直接捕捉各种动 态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆。如我们人，人体 111头、胸廓、骨盆和四肢构成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和脚，每一部分的骨骼既各自独立 乂上下连接，每个连接点形成一个关节，关节是人体运动的枢纽，做着屈伸、内收外展和回旋等运动。各种运 动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构，变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状 态。因此，以变化的关节为点，以不变的骨骼为线，以点带线、以线连点，是表现各种动态简便可行的方法。 运用骨线表现人物动态，要掌握重心的变化规律，重心垂直于支撑面；人体能保持平衡，走跑时重心超出支撑 面，跳跃时的重心倾向人体运动的前方。 动物的运动规律与人物基本相似。兽类的四肢在走、跑、跳运动中交替活动，互相配合，头和驱干同时因颈、 腰、尾的扭动发生相应变化。一般禽鸟的主要运动形成是飞翔，飞翔时双翅张开，上下扇动，鸟的脚活动相对 少些，颈部的灵活性却很大，作禽鸟简笔画写生，可先用画蛋法画出体腔和头部，再用骨线画颈和脚，最后添 上主要细节。 94 图 3 140 几何形画法 92 PAGE PAGE # 要注意人体的体艷特征 期佚府瘙?体型呈蔦形” 文性JTC穴.眄用7十t JF5o 人分若不咳的服佈-佟HJ会星 十冋egn他形.收注倉恥住鼻本形劲s。 VDAOA 0 PAGE PAGE # PAGE PAGE # 0 0 / f\丿行 3-138连线画法 图3-