2021高三作文“拒绝话题”解析及优秀范文.docxVIP

2021高三作文“拒绝话题”解析及优秀范文 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 陶渊明拒绝为五斗米折腰而归隐，获得了自由独立的人格；李白拒绝摧眉折腰事权贵而纵情于山水，获得了潇洒傲岸的仙名；项羽拒绝了屈辱地活着，选择了慷慨赴死；司马迁为了理想，拒绝了死而投身于伟大的创作……有时候，一种拒绝就是一种选择，一种拒绝就是一段佳话，或彰显一种智慧；当然，一种拒绝也可能是一种错过。我们每个人可能也有过拒绝别人或被别人拒绝的经历。 你怎么理解“拒绝”？请联系自己的阅读感悟或生活体会，以“拒绝”为话题写一篇议论文。 要求：①观点突出，思路清晰，结构完整；②字数不得少于800字；③不得套作，不得抄袭。 作文解读 一、审题 （一）话题背景 生而为人，我们都有拒绝的权利，因为有拒绝才有追求，有追求才能坚持独立的自我。学会拒绝，也是中学生开始走向成熟的标志。但在生活中，有许多人已经习惯于接受或被迫接受：认同已有结论、顺从一贯的习惯、凡事被动地听从安排…… 面对商品经济大潮的冲击，欲望的物化、文化的侵蚀、道德的沦丧、良知的泯灭，使得社会的道德底线近乎崩溃。开放的年代带来了多元的思维和自我空间的扩张，“90”后即将成为社会栋梁，“少年强则国强”，他们呈现什么样的姿态将直接影响我们民族复兴伟业的成败。不能拒绝，不学会拒绝，不懂得拒绝，则会令慵懒自私滋生，消极颓废暗长，拜金思想泛滥，享乐主义横流。关注个体的成长，培养有道德素养的人才，是语文教学人文性的具体体现，也是作文命题发展的趋势与方向。 （二）话题理解 这是一个比较宽泛的话题，属于“独词式”。 （1）内涵——什么是拒绝？ “拒绝”一词，词典上注释极简单，就是“不接受”的意思，就是不盲从于生活中的某些东西。如果从社会人生的角度上挖掘，这个词又有较丰富的内涵。 拒绝不等同于六亲不认式的无情无义，也不等同于失去理智后的一意孤行。在特定条件下，拒绝是人格与个性完美的结合，它既是人类个性的一种体现，又是人格精神锻造下所产生出来的一种意志力量。 （2）外延（范围）——拒绝什么？ 话题作文的题目内涵越小，其外延就越大，题材选择的空间就越广阔。 社会是一个名利场、大舞台，形形色色的诱惑，浑浑噩噩的平庸，妄自菲薄的自卑，纸醉金迷的奢华，眉宇紧锁的忧愁……如影随形，面对这些，我们应坚决说“不”。 拒绝喧嚣是为了宁静的生活，拒绝奢华是为了保持质朴的天性，拒绝世俗是为了追求个性的张扬，拒绝强权是为了捍卫平等的权利，拒绝放纵是为了自身的更加完善，拒绝忧愁是为了保持快乐…… 不过，应注意的是：不是所有的拒绝都值得我们去“学会”，这里的“拒绝”显然另有深意，因此如何多角度深入挖掘，写出“独特”、写出“深刻”是构思的关键。 （3）中心论点——变式判断句 ①学会拒绝。学会拒绝生活的“紫罂粟”。 文章中重点扣住“学会”二字，阐述“学会”的重要意义，在此基础上论证“拒绝”的重要性。 ②拒绝XX：内容可以是“拒绝平庸” “拒绝放弃”“拒绝诱惑”等等。 既可以写一个“拒绝XX”的故事，也可以论证为什么要“拒绝”及“拒绝”的重要意义。 ③拒绝也是一种智慧。 ④拒绝与接受（获得）。 但必须明确“拒绝””与“接受（获得）”是一组对立统一的关系。没有“拒绝”便没有真正意义上的“接受”，“拒绝”往往是为了更好地“接受”，要透辟地论证出二者的内在联系。 二、布局——三问成文法 1、是什么？——明确概念，阐释内涵。 2、为什么？——理由（正面——意义、作用、影响；反面——后果、危害） 3、怎么办？——方法 审题立意 （1）我拒绝放纵，我收获满满。 （2）面对诱惑，贵在拒绝，勇于说不。 （3）人生路上，时时拒绝，常常获得。 （4）拒绝该拒绝的，选择该选择的，这是人生的智慧。 范文展示 拒绝，让人生大成 梅花拒绝了春天的舒适，才赢得了傲雪的美誉；珍珠拒绝了生活的安逸，才创造出夺目的光彩；种子拒绝了冻土的掩埋，才冲破了黑暗的禁锢；骏马拒绝了缰绳的束缚，才获得了自由的驰骋…… “拒绝”无时不在，故“拒绝”是人生时刻面对的课题；“拒绝”无处不在，故“拒绝”是生活中事事要敲响的警钟。拒绝可以让你拥有一种释然的快感，拒绝可以给你一块豁然的空间，拒绝可以馈你一颗高昂的头颅。 拒绝是面对污浊的归隐 古时的名人志士，为保名节归隐山林：陶潜，入世为官是他的初衷，但在经历了官场黑暗的风雨之后，他毅然摒弃了官场，从此过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的自在生活。因为拒绝，陶潜获得了他理想中的家园。王维，拒绝了官场的纷繁杂乱，投入了他一直向往的山间田园。在“空山新雨后，天气晚来秋”间弹琴饮酒，忘却了世间烦恼，看透了红尘纷争。于月夜听泉，古刹闻钟，乘江上渔舟，访溪边浣女。因为拒绝．王维才林泉在胸，明月在怀。 拒绝是面对诱惑的挑战 纷繁的尘世，多元的文化，物欲与精神的诱惑，充斥着以商品