四年级上册语文课件-21.古诗三首 部编版（五四制）（共41张PPT）.pptxVIP

“天下兴亡，匹夫有责。”国家的兴盛，与每一个人都是息息相关的，当国家处于危难之际，每一个人都应当为国家贡献出自己的力量。本课所选的三首古诗都体现了这一崇高的主题，让我们走进古诗，深情地吟咏，深刻地体会。;21 古诗三首;1. 认识“塞、秦”等生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等字。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。 3. 能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。;第1课时 ;王昌龄（698—757）;王翰（687—726）;号易安居士。宋代（南北宋之交）女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称。有《漱玉词》传世。;边塞 秦朝 征战 将领 英杰 ;;;小明和几（ｊǐ）个小伙伴在篮球比赛中得了冠军，他们高兴得几（ｊī）乎要跳起来了。;;出 塞 [唐]王昌龄 秦时/明月/汉时关， 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在， 不教/胡马/度阴山。; 读古诗前两句思考、讨论：你的眼前仿佛出现怎样的画面？;依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关;万里长征人未还;想象：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？;但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。;守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志 ; 整首诗气势磅礴，朗读前两句时声音稍低，语调平缓，表达从古至今边关战争不断给人们带来的苦难和悲伤。后两句歌颂古代名将，语调可稍高亢，适当强调“飞将在”“不教胡马”，表达对边关巩固的期望。;第2课时 凉州词 ;凉 州 词 [唐]王翰 葡萄/美酒/夜光杯， 欲饮/琵琶/马上催。 醉卧/沙场/君莫笑， 古来/征战/几人回？;;; 我们可以想象着画面来朗读这首诗。前两句语调明快，突出宴会欢快的气氛；后两句，感情有几分沉重，语言却十分豪迈，朗读时语调可高亢，语速稍慢。; 将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁，牺牲少数是为了更多数人的安全。这种保家卫国、战死沙场的壮举是爱国精神的体现。;第3课时 夏日绝句; ;;; 全诗沉郁悲壮。朗读的时候，语调铿锵有力，要融入自己的体验和感受，注意词句的轻重长短，抑扬顿挫。“作人杰”“为鬼雄”读得重一些，表达诗人的理想。“至今???项羽”整句可读得高扬，表达诗人对项羽的赞赏，“过江东”读得重而悠长，表达诗人对南宋统治者的愤恨与谴责。;①《出塞》;《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的心情。 《凉州词》这首诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描写了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。;《夏日绝句》这首诗借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的典故来讽刺南宋朝廷投降逃跑的行径，表达了诗人希望抗战，恢复故土的感情。;一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。;二、给加线的字词选择正确的解释。;结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？;◇醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？;◇生当作人杰，死亦为鬼雄。;雁门太守行 ［唐］李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。;熟读课文，会认会写课文中的生字。 课下搜集其他爱国的古诗，读一读，背一背。