高中生物《第1节 被动运输》课件（共三套）.pptx

第1节 被动运输;1.掌握水进出细胞的原理； 2.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作； 3.了解物质跨膜运输的类型； 4.掌握自由扩散和协助扩散的特点和实例。;半透膜：一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类多孔性薄膜的总称。;为什么长颈漏斗内的液面会上升呢？;用纱布代替玻璃纸，漏斗管内液面会升高？;水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散，称为渗透作用。;一、水进出细胞的原理;1.动物细胞的吸水与失水;2.植物细胞的吸水与失水;提出问题;质壁分离：植物细胞因为失水收缩，原生质层与细胞壁发生分离的现象。 质壁分离复原：发生质壁分离的植物细胞因吸水膨胀，恢复为原来的状态。;质壁分离及其复原实验的应用; 像水分子这样，物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被动运输。被动运输又分为自由扩散和协助扩散两类。;被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散方式。;;典型的例子： 水分子*、葡萄糖进入红细胞;1.自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？;载体的特异性→对物质运输的选择性;被动运输;1.将一块新鲜马铃薯切成5块，放在一定浓度的蔗糖溶液中，通过显微镜观察细胞，结果是;2．在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示的状态。a、b表示该部位的溶液浓度，由此可推测 A．ab，细胞渗透吸水 B．a＝b，渗透系统保持动态平衡 C．ab，细胞渗透失水 D．上述三种情况都有可能;3.图示渗透作用装置，装置溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示，图2、图4分别表示一段时间后，图1、图3液面上升的高度h1、h2。如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MAMB，Ma=MbMA，则达到平衡后（ ）?;6.自由扩散和协助扩散的动力是（　　）;7.甲（ ）、乙（ ）两种物质在细胞膜两侧的分布情况如下图（颗粒的多少表示浓度的高低），在进行跨膜运输时，下列说法正确的是（ ） ? A.乙进入细胞一定有载体蛋白的参与 B.乙运出细胞一定有载体蛋白的参与 C.甲进入细胞一定需要能量 D.甲运出细胞一定不需要能量;第1节　被动运输 第1课时　细胞的吸水或失水;渗透作用;2.条件;———————————————素养提升——————————————— 科学探究——渗透作用的原理与应用;(1)渗透达到平衡，半透膜两侧的水分子________(填“是”或“不是”)静止不动的。 (2)Δh不变时，S1、S2浓度的大小关系为：S1________S2(填“”“”或“＝”)(S1、S2中溶质不能通过半透膜)。 (3)在B图所示的U形玻璃管内，左右管内分别装入质量分数相等的葡萄糖、麦芽糖溶液。初始时两管中液面相平，假设溶质分子不能透过半透膜。 ①一段时间后，两管中液面的变化为：左管液面________，右管液面________。(填“升高”“降低”或“不变”) ②如同时向两管内加入等量的麦芽糖酶，两管中液面的变化分别为：左管液面________，右管液面________。 (4)若溶质能通过半透膜则上述A、B装置内S1、S2液面如何变化(初始浓度：S1S2)?;提示　(1)不是　(2)　(3)①升高　降低　②降低　升高 (4)因为S1溶液浓度大于S2溶液浓度，则最初单位时间内由S2→S1的水分子数多于由S1→S2的，随着溶质的扩散，最终S1和S2溶液浓度相等，外观上表现为S1溶液液面先上升后下降，最终S1和S2溶液液面持平。;[典例1] 如图为渗透装置示意图，a、b分别为不同浓度的蔗糖溶液。据图判断，下列叙述错误的是(　　);解析　渗透作用的发生需要半透膜，如果c为纱布则不能发生渗透作用，A正确；由于漏斗内的液面升高，所以b的浓度大于a，B错误；当漏斗内的液面升高到一定程度后不再升高，因为液体压强的作用与浓度差的作用正好相反，C正确；当渗透作用达到平衡状态时，仍有水分子通过半透膜，无非两个方向上的渗透处于平衡状态，D正确。 答案　B;[变式训练1] 如图为渗透装置示意图，一段时间后出现的现象不包括(　　);解析　蔗糖溶液的浓度大于清水，通过渗透作用由清水进入蔗糖溶液的水分子数较多，从而导致液面升高。由于蔗糖分子不能通过半透膜，所以清水的浓度始终低于蔗糖溶液。 答案　D;联想质疑;★植物细胞与动物细胞的渗透系统。;1.渗透装置中，当漏斗内液面不再上升时，半透膜两侧还存在水分子的进出吗？ 提示　存在。漏斗内液面不再上升时，水分子通过半透膜的双向扩散速率相等。 2.溶液浓度指