初中语文_八年级语文下册《雪》教学课件设计.ppt

雪 胭脂（ ）（　　） 褪尽（ ） 脂粉奁（ ） 磬口（　　　） 消释（　　） 凛冽（ ）（ ） 火焰（ ） 朔方（ ） 塑雪罗汉（　　）目光灼灼（　　 ） l?n liè tuì qìnɡ lián shì 默读课文，把握字音、字形、字义 1、给下列紫色字词注音： yān zhi yàn shuò zhuó sù 脂（zhī） 2、根据下列解释给出相应词语： 刺骨的寒冷： 凛冽 （火焰、气体等）向上升起： 升腾 精灵，灵魂： 精魂 本文属于散文诗 背景介绍 这篇散文诗，写于1925年1月，当时正处于北伐革命的前夜，同是两党结成统一战线，革命形势出现了可喜的局面。但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。鲁迅以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。 作者写了哪些地方的雪？ 作者分别写了南北方不同的雪景： 第一部分（1~3段）：江南雪景 第二部分（4~6段）：北国雪景 试概括江南的雪的特点： 江南的雪： 总特点：滋润美艳 特点：1、健康、富有生命力 2、鲜艳美丽 3、孕育生命、盎然生机 4、带来快乐 作者对江南的雪的情感态度如何？ 作者情感态度： 美好的回忆、喜爱、温情 朗读第四段： 思考朔方的雪的特点？ 特点： 试用以下句式概括朔方的雪的特点。 一个 勇猛 的 斗士 。 特点： 试用以下句式概括朔方的雪的特点。 一个 奔放 的 挑战者 。 一个 热情 的 舞者。 一个 抗争 的 战士 。 一个 昂然向上 的 涅槃者 。 一个 孤独、寂寞 的 侠客 。 作者对朔方的雪的情感态度如何？ 作者情感态度： 热爱、感叹、赞美、 本文使用写作手法？ 江南的雪 朔方的雪 柔美 壮美 对比衬托 温情 喜爱 热爱 赞美 理解左后一句话的含义： 是的，那是孤独雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 北方的雪的特征之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。江南的雪已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。北方的雪完成升华是与死亡连在一起的，也是完全的献身，让它成为了雨的精魂—凝聚了所有坚强内核的精魂。 明确：