基于项目式学习的群文阅读：欲扬先抑的秘密优秀教案.docx

“深入项目式学习，展现智慧课堂”实践探索 教学设计及反思 大哥001 执教者 大哥001 学科 语文 年级 五年级一班 课题 群文阅读——寻找“欲扬先抑”的秘密 时间 年12月6日 项目目标 1、 帮助学生在阅读实践中去学习阅读。运用“抓关键词对比阅读、紧扣变化深入阅读、读写结合延伸阅读”等阅读方法，读懂文本，受到启迪。 2、通过小组合作学习，勾画批注、交流讨论，不断增强他们积极的阅读体验，激发后续阅读、探究的兴趣。 驱动问题 围绕语文要素，用“妙从何来——妙在何处——妙向活用”这一问题串，串联群文阅读的全过程，运用“求同”、“比异”、“创造”等群文阅读技巧，将学生的思维一步步引向深入。