群文阅读《母爱深深深几许》教学设计1.docx

《母爱深深深几许》 教学设计 大哥001 展示课型： 群文阅读课 单元主题： 母爱 议题： 如何通过生活琐事的对比写法突出母爱。 导入： 聆听古诗《游子吟》改编的歌曲。 同学们， 关于母爱是个永恒的话题， 她是一首永远唱不完的歌， 是一部永远拍不完的电影， 她值得我们用一辈子去欣赏、 去品味、 去敬仰。 今天“群文阅读课”我们要欣赏三篇文章。 第一是梁晓声的《慈母情深》， 第二是林夕的《母亲的“存折”》， 第三是毕淑敏的《孩子，我为什么打你》。看这三篇文章怎样表现母爱的。 二、 品味母爱 （ 一） 读《慈母情深》 1.简介梁晓声 2.自主默读文本， 用双色笔标注。 你读出一个（ ） 的母亲。 （ 1） 通过哪些事例表现母爱的？ （ 2） 表现母爱的关键句子， 简单批注。 （ 3） 解读我被母爱感动的关键词（ 鼻子一酸） 3.阅读展示 （ 1） 背直起来了， 我的母亲。 转过身来了， 我的母亲。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲…… （ 2） 母亲说完， 立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了， 立刻又陷入了忙碌…… 朗读展示中梳理 题目 母亲形象 描写方法 比较 《慈母情深》 相同： 不同： 《母亲的“存折”》 《孩子，我为什么打你》 总结方法： .浏览找典型事例 .跳读找感人句子 .品读批注重点词语 （ 二） 读《母亲的“存折”》《孩子，我为什么打你》 读懂母爱的又何止梁晓声一人，用同样的方法再读林夕的《母亲的“存折”》和毕淑敏的《孩子，我为什么打你》。 你又读出一个（ ） 的父母。 （ 1） 通过哪些事例表现父母之爱的？ （ 2） 表现父母之爱的关键句子， 简单批注。 （ 3） 解读我被爱感动的关键词 （三）、对比阅读，完善表格。 1、通过哪些事例表现母爱的？ 2、用“——”勾画最能打动你的精彩语句, 并用“△”标注感受最深的词语,作上批注。 3、思考：这两篇文章中的母亲形象、文章的描写方法等方面各有什么不同？ （四） 继续补充表格， 梳理三篇文章异同。 1、 相同点： 几篇文章都通过生活中的平凡事例表达父母之爱。 2、 三篇文章不同之处 题目 母亲形象 描写方法 比较 《慈母情深》 相同： 不同： 《母亲的“存折”》 《孩子，我为什么打你》 三、 总结： 1、在你很小的时候，是谁教会你擦鼻涕；是谁教会你穿衣服、绑鞋带、系扣子；又是谁教会了你洗脸刷牙，梳理凌乱的头发；你还记得，你的第一首歌，第一幅画是在谁的陪伴下完成的吗？我们慢慢长大，她却一天天变老。但她却依然为我们操劳着、忙碌着、没有停歇。那么同学们，你们为母亲做过什么吗？ 2.写一写：你和妈妈也许是无话不说的好朋友，也许有很多话想说却也说不出口，让我们拿起手中的笔，把想对她说的话写下来，与他们真心“交谈”。 小提示：用恰当的语言表达自己的看法和感受，让她也能体会到你的爱，理解你的看法，接纳你的建议！ 3、有一个词最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，她就是－－妈妈。希望大家在通过语言、动作、心理描写，体会到妈妈的良苦用心，同时也感受到妈妈们为我们的付出，让我们做一个懂得感恩，懂得回报的人。老师希望你们今天回去，给妈妈一个大大的拥抱，对妈妈大声的说一声：“妈妈，我爱你！” 四、 推荐阅读： 1、 散文：《寻梦》、《儿时的事》 ——季羡林 2、 诗集：《繁星》、《春水》 ——冰心 板书设计： 母爱深深深几许 《慈母情深》 贫穷却慷慨 《母亲的“存折”》 存折存“情” 《孩子，妈妈为什么打你》 打与不打都是爱