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;下一张;猜谜语:; 叶圣陶(1894—1988),原名
叶绍钧,江苏苏州人。中国现代童
话创作的拓荒者,文化教育界的巨
匠。主要作品:小说集《火灾》
《隔膜》,长篇小说《倪焕之》,
童话集《稻草人》等。
; 同学们,你们见过荷花吗?请同学们跟我一起
到荷花池看一看,看看那里的荷花开得怎样?荷叶
又长得怎样?;;;;;;;;;;1.读课文,标出不会读的字词。
2.听课文朗读,给生字词注音,
再读一读。;我会读;我会写;重难点字书写指导;重难点字书写指导;课文范读:; 叶圣陶爷爷笔下的荷花给你留下了
怎样的印象?;学习课文第一段:“我”为什么去看荷花?这里指出了荷花的什么特点?; 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花
瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱
胀得马上要破裂似的。; 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
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白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三???花瓣儿。有的花
瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱
胀得马上要破裂似的。;朗读第二自然段,你觉得这一池荷花哪儿美,像一幅画?;朗读第二自然段,你觉得这一池荷花哪儿美,像一幅画?; 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那
一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本
领可真了不起。; 默读课文4、5自然段,想象:当作者陶醉在荷花盛开的美景中时,眼前出现了怎样奇特的景象?; 默读课文4、5自然段,想象:当作者陶醉在荷花盛开的美景中时,眼前出现了怎样奇特的景象?; 默读课文4、5自然段,想象:当作者陶醉在荷花盛开的美景中时,眼前出现了怎样奇特的景象?; 默读课文4、5自然段,想象:当作者陶醉在荷花盛开的美景中时,眼前出现了怎样奇特的景象?; 为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花,而蜻蜓和小鱼还要
和荷花说上一阵悄悄话,是什么原因让荷花对人、物产生那么大的吸引
力呢?表达了作者什么感情?; 这美妙的画卷令人如痴如醉,心驰神往。如果你也变成了一朵荷花,
请你想象会有那些动物来,告诉你什么呢?; 这美妙的画卷令人如痴如醉,心驰神往。如果你也变成了一朵荷花,
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请你想象会有那些动物来,告诉你什么呢?;读了这篇课文,谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的?;课文可以分为几个部分?讲了什么?;拓展延伸;下一张;下一张
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