《燕子》优课一等奖课件.pptxVIP

猜 一 猜;作者介绍;读读·画画;荡漾;;凑;识字方法;;光彩夺目：形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。夺目,耀眼。;波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。;看到课文的题目“燕子”，你想知道什么？;课堂检测：根据课文内容填空。; 自由朗读课文，说说你看到了一只( )的燕子。;燕 子 郑毓妮 燕子 拿着小剪刀 剪啊剪 剪下天空这匹大布 缝啊缝 缝出最大最神奇的衣服 送啊送 送给春天穿 穿啊穿 穿来一阵阵叫好声;互动课堂;乌黑的羽毛 轻快有力??翅膀 剪刀似的尾巴;斜飞 横掠 沾了一下; 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。;;;凑成了那样可爱的活泼的小燕子。; 一身 羽毛，一对 翅膀，加上 尾巴，凑成了那样____________小燕子。; 一对_____________，一双___________，一身_________，加上___________，凑成了一只活泼可爱的小白兔。; 请大家小声读一读第二自然段，把图里的景物圈画出来。边读边想象画面，感受春天的的光彩夺目。; 轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。;围绕图中的景物，试着一起来想象画面。;柳;花; 的花 的花 的花;草;沾满露珠;想想赶集似的聚拢来是怎样的画面呢。;赶集的人很多;;这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。;春天更有活力 更加光彩夺目; 的春日里，轻风 吹拂着， 细雨 洒落着， 柔柳， 花， 草， 叶，______ _______________，形成了 的春天。; 这时候，那些 ，那么 的小燕子，也由 飞来，加入了这 的图画中，为春光 。;; 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。;掠：速度快、灵活;; 让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧！（课后第一题）; 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。; “几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。; 思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？;烂漫无比的春天;;小燕子为春光增添生趣。