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幼儿园2018学年第二学期 如何培养幼儿的阅读好习惯 1、营造良好的阅读环境和氛围 怎样培养孩子的阅读习惯？首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。2、给孩子选择好书 “读一本好书就是和许多高尚的人谈话”因此，阅读的种子应该是一本本适合幼儿的优秀图画书，《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。长期以来，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文学活动的本体功能——审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的功能。 3、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径 《苏菲的世界》的作者、著名童书作家桥斯坦贾德曾说：最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必象对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。 好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。 小四班 2019.2.20 如何培养幼儿的倾听能力 倾听的重要性，光靠老师的一张嘴去强调是远远不够的，应该采取多种方式，让学生多角度去认识其重要性。 一、利用 习惯培养发展孩子的倾听能力。 良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的 前提和 基本条件。要发展孩子的倾听能力，必须 培养孩子良好的倾听礼貌和习惯，这是提高孩子听懂语言的重要保证。要让孩子懂得倾听是一种礼貌，在听别人 讲话时，要用眼睛看着 说话人，不随便插嘴，要安静地听他人把话说完，这是对说话人的尊重。 二、利用具体 行为发展孩子的倾听能力。好动是孩子的 天性，也是 身心发展的一个阶段行为，因此，可以用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力。如:要求孩子听指令做相应动作;在 日常生活中交给一些 任务，让孩子完成，以锻炼孩子对语言的 理解能力。 三、利用听辩 错误发展孩子的倾听能力。常发现有的孩子不能把一件事听说完，倾听的 质量不高，听得不仔细、不专心、不认真。因此，要有目的地让孩子在日常生活中，去判断语言的 对错，吸引孩子注意倾听，并加以改正。 四、利用问答交流发展孩子的倾听能力。说可以印证孩子是否仔细倾听，只有让孩子把听到的内容说出来，我们才知道孩子的倾听能力是否得到发展。可以让孩子听一段话或 一个故事，要求孩子认真、仔细听完后回答问题。 五、利用口信传话发展孩子的倾听能力。传话法可训练孩子 记忆力和倾听力，如让 爸爸每天 告诉孩子一句话，再请孩子 告诉妈妈，这样就逐渐培养了孩子仔细倾听的能力。 六、利用 评价机制培养孩子的倾听 如当学生倾听了老师的要求，能正确回答出问题时，就应热情地夸奖学生说:“你真会听!”简短 几个字，会使学生感受到自己的进步，体验到成功的快乐，学生就会更加注意倾听。 总之，在课堂上，学生只要有进步，只要能在听取别人的 基础上发表自己的观点，我就立刻给予评价，让学生获得 成功感，知道自己这样做是对的，明确自己努力的方向，并进一步积极进取。 小四班 2019.3.4 如何提高幼儿的自理能力 现在的子女大多都是独身子女，由于 家长的溺爱，导致幼儿大事小事都要依赖别人的帮助，生活上严重缺乏独立性，而且自理能力差，这将会给 孩子以后的生活，学习带来很多不利影响。所以，针对 孩子的种种缺点，我分了以下几点来提高孩子的自理能力： 一、自己动手，“丰衣足食”。 每个幼儿在家中，都是父母眼中的宝，刚来到 幼儿园，都会想到表现自己，以此来引起教师的注意。所以，往往会表现的格外勤快，打扫时会抢着擦桌子，扫地，整理 玩具。这个时候，老师应该抓住这种心理，循序渐进，只有孩子有兴趣做，就该让他们独立完成。父母在家中也不该太宠爱孩子，当孩子主动提出要自己穿衣服，吃饭时，父母应该给予鼓励，夸他们做的很好。虽然有的时