人教版小学五年级音乐教学计划和教案(总14页).docVIP

五年级音乐下册教学计划 一．学生情况分析： 一、大体情况分析： ??? 五年级有五个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强很多，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时大体上能不喊唱，会用正确的方式演唱而且熟悉到了气息的作用，演唱时也能满怀情感地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部份学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技术有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部份学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技术、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但老是不遵守纪律所以学不好。教师应该按照具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励 . 二、双基情况： ?? 本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为此后的学习做好了伏笔。总统上来看，二、三班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，一班、四班、五班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育。每一个班的学生的整体情况又不均衡，情况良莠不齐。所以，对不同窗生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。 二、指导思想: ??? 表现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。 三、教材分析 本学期教学内容包括唱歌、欣赏、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方式，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：熟悉各类冲击乐器，并学会正确的演奏方式。渐渐培育儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技术训练上，注意培育学生的音乐感知力。 四、教学目标 （一） 知识目标： 一、通过音乐教学，使学生大体上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。 二、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。 （二）能力目标： 一、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方式演唱，掌握必然的音乐技能，使学生具有熟悉简单乐谱的能力。 二、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方式。 3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节拍、节拍、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力，从而培育学生形成健康的审美情操。 （三）情义目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 （四）质量目标： 大体上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技术，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技术，能完整的演唱歌曲。 五、教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 六、教材难点： ??? 审美情操的培育，实践能力的培育，培育学生的创造精神和合作精神的能力。 七、教学办法： 一、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案,上好每一节课. 二、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、充分作好课前准备。 4、按照学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培育学生的学习兴趣。 五、按照本校条件设备，充分利用电子琴.，录音机等教具，尽力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 八、教研课题研究：课题研究《课堂唱歌教学方式利用的有效性》 （一）研究内容 一、目前小学生学习音乐的现状调查研究。 二、构建有效的小学音乐课堂教学模式。 3、构建有效的小学音乐课堂教学的目标、原则、内容、途径方式。 4、研制有效的小学音乐课堂教学模式的评价体系。 （二）研究方式 一、文献资料法：学习小学生心理学、小学音乐课程标准、音乐教学理论，搜集有关小学音乐课堂教学有效性的相关情报资料。 二、调查法：通过访谈、问卷调查等多种形式，了解目前小学生学习音乐的状况，了解他们对本课题的观点，和在课题研究中学生的转变情况。 3、行动研究法：边学习，边实践，边研究，边总结，不断调整研究方案，提高研究的针对性和实效性。在理性指导下进行研究实践，把研究实践上升到理性高度，实施研究计划，完成研究任务。 4、个案研究法：选择典型学生成立个案进行追踪研究，从而查