袁敏 家教指导个案.docVIP

家教工作 幼儿园2018学年第二学期 家教工作指导个案 班级： 小四班 家长姓名 幼儿姓名 家庭 情况 简述 家长学历 大本 家长职业 建筑设计师 家庭结构 三代同堂 指导日期 2019年3月 活动形式 三分钟面对面 活动对象 妈妈 过 程 记 录 老师向李浩睿的妈妈反映李浩睿在幼儿园的情况：幼儿自理能力较差，不能独立完成一件事情，如穿衣服脱裤子等；幼儿上课不认真听讲喜欢和旁边的小朋友聊天做小动作；用餐时速度较慢；在老师布置完任务之后总是第一时间寻求他人的帮助，不愿意开动自己的脑筋去解决问题。 家长向老师反映李浩睿在家里的情况：因为李浩睿从小身体不适很好，所以家长从小什么事情都主动帮助李浩睿做，每件世情偶做得非常细心，久而久之就造成李浩睿什么事情都不会做。有时候在家里妈妈妈妈会帮李浩睿复习功课，但是爷爷奶奶又怕李浩睿学习太辛苦，时不时的送一些水果给李浩睿，时不时地来询问什么时候才学习结束。 老师告诉李浩睿妈妈：作为一位小班的幼儿应该学会独立做好自己的事情，如穿脱衣服，自己吃饭等。当幼儿遇上困难时应该让幼儿先自己想办法而不是一有苦难马上找人寻求帮助。老师也希望李浩睿的妈妈做到家园共育。老师向李浩睿的妈妈介绍一些提高自理能力的方法： 一、幼儿家长对孩子的要求与幼儿园一致，尽量让孩子自己干力所能及的事情，学会生活自理。二、采用“以儿童教育儿童”的方法，利用其他同龄孩子良好的行为进行示范，促进同伴之间的相互学习。三、安排幼儿与年长儿童的交往，让他在哥哥姐姐的良好榜样带动下，习惯成自然。四、尊重孩子的主体地位，鼓励幼儿在一日生活中自主选择，培养他的独立意识，提供心理支持，增加自信心。 效果与反思 经过一段时间的家园共育，李浩睿有了小小的改变，午睡之前能够自己脱衣服并折叠好自己的衣服，午睡起床之后能够自己慢慢地穿上衣服，虽然衣服穿得不是很整齐但也是不小的进步！课程上在老师的监督下能够认真听讲了，遇到不会做的事情时能够先自己想一想办法看自己是否能够解决。希望在之后的日子里李浩睿能够在老师和父母的帮助下越来越棒！ 记录者：袁敏 指导日期 2019年5月 活动形式 三分钟面对面 活动对象 妈妈 过 程 记 录 1、李浩睿的妈妈向老师反映幼儿在家的表现：最近喜欢在家里做一些数学题，早上喜欢读读英语；对于一些力所能及的事情李浩睿会自己去做。 老师向妈妈反映李浩睿在幼儿园的表现：最近李浩睿能够自己穿衣服自己吃饭不需要老师和其它小朋友的帮助；上课比之前认真了很多；现在遇到自己做不好的事情先回自己努力一下然后再寻求帮助。 老师向家长说明自我解决问题的重要性，对于幼儿的成长是很重要的。 老师向家长介绍自我解决问题的方法： 一、利用同伴的影响力，激发幼儿愿意自我解决问题的积极性。 二、正确看待幼儿之间的“争吵”，在争吵中提高幼儿解决问题的能力。 三、帮助幼儿寻找解决问题的多种方法，从而提高幼儿解决问题的能力。 效果与反 思 经过一段时间的家园共育，李浩睿越来越习惯自己动手做事情了，须要帮忙的情况越来越少，遇到事情第一反应是自己解决而不是向老师投来求救的目光。这样的李浩睿让家长和老师感到非常的欣慰，希望李浩睿能够越来越出色！ 记录者：袁敏