J4角色游戏计划表.docVIP

幼儿园2018学年第二学期 角色游戏学期计划表 班级： 小四 教师 幼儿游戏能力情况分析 经过一学期的观察发现，小班幼儿具有强烈的模仿性，在角色游戏过程中，他们不断模仿成人的行为。但是小班幼儿的年龄特点，随意性，生活经验少，而且刚刚接触游戏，所以扮演角色能力差，游戏水平低。主要表现为：缺乏角色意识，游戏中的兴趣和注意力不稳定，极易受外界的影响；游戏动作重复而简单；游戏语言交往较少。 月份 游戏名称“小医院” 预设目标 具体指导措施 2月份 乐意按自己的意愿扮演角色，有 初步的角色意识。 游戏中，当在幼儿跳出角色时，适时的进行提醒。 3月份 1、引导小病人能自觉排队取号。 2、逐步增强孩子的角色意识。 在游戏过程前告知区角的游戏规则以及注意事项。 4月份 小医生能根据不同的小病人采取不同的治病方法。 在原有的基础上，丰富情境，逐 步增强幼儿的角色意识。? 游戏过程中适时的提醒幼儿，不是所有的病都需要打针，有些病吃药，有些病打针。有些可以打点滴，帮助他们回忆生活经验。 5月份 知道简单的看病程序。 医生能坚守自己的岗位，不擅自 离开。 教师以“病人”的角色参与幼儿的游戏，通过提问、建议等方式去间接指导医生怎样给病人看病?(先做什么，后做什么)? 6月份 对医生充满敬佩。 2、体验医生和护士工作的辛苦。 请幼儿观看医生、护士的工作照片，并结合自己的生活经验相联系，来体会医务工作者的辛苦。 月份 游戏名称 “烧烤店” 预设目标 具体指导措施 2月份 能扮演小吃店里的各类工作人 员，明确职责。 能大胆介绍自己带来的特色小 吃，主动交往。 鼓励幼儿主动大胆的向客人介绍小吃的名字，发展社会交往能力。 3月份 1、进一步明确自己的职责。 2、能主动用礼貌用语。 对于能主动使用礼貌用语交往的幼儿给予表扬与鼓励。 4月份 会用协商、合作等方式分配角色， 尝试自己解决游戏中遇到的困难。 会归类整理游戏材料，尊重他人 的劳动成果。 在各个方玩具的地方贴上标签，让幼儿按照标签提示将物品归类并摆放整齐。 5月份 尝试用上下班制度。 能在游戏中正确使用礼貌用语， 体验角色扮演交往的能力。 制定不同颜色的工作牌，出示不同的颜色代表的意义不同，上班时间不能做与上班无关的事情，下班可以去别的区域串门。 6月份 体验劳动的辛苦，尊重他人的劳 动成果。 出示农民伯伯劳作的图片让幼儿观察，并说说自己的感受，从而学会珍惜。