第二十课唐朝的对外交往.docx

初一历史教材 第二十课唐朝的对外交往 教学教案 一教学目标： ?培养学生读图、识图能力。 ?培养学生分析、比较历史问题的能力 3.识记相关历史基础知识。 二教学重点： 唐朝盛况空前的对外交往。 三教学难点： 唐朝出现盛况空前的对外交往的原因 四教学方法： 先学后教，启发式教学 五教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 导入课题 出示图片： 1.学生看图片资料 1.美国唐人街 2.思考老师提出的问题 日本平京城与唐朝长安城 日本文字与中国文字 日本服饰与唐服 日本唐招提寺 讲解英文CHINA的来历 提问： 3.回答老师提出的问题 这些图片资料说明什么？ 提示和补充答案 唐朝对许多国家和地 区的影响，特别是对亚洲 国家和地区的影响很深 远。 提冋： 为什么唐朝有这么大的影响力？ 提示和补充答案 这就归功于唐朝繁 解说： 荣而频繁的对外交往。 唐朝的对外交往到底是怎样空前 “归功于” 一词用得准确 盛大呢？这就是本节课要学的主要内 容。 板书： 吗？ 唐朝的对外交往 学生自学 提问： 学生自学课文 同时，思考老师提出 的问题 1） 繁荣昌盛的大唐2 1） 繁荣昌盛的大唐 2） 辉煌灿烂的文化 3） 海纳百川的开放 2 ?唐朝中外交流盛况空前突出 表现在哪几个方面？ 提示和补充答案 1） 唐朝与世界70多个国 家和地区有交往 2） 主要外国使团来唐的 频繁次数（见概况表） 3） 长安成为中西方文化 会聚中心 4） 唐朝设立专门机构鸿 胪寺接待外国使团 1 ?唐朝有什么独特的魅力能吸 引众多外国人纷纷前来？ 提示和补充答案 新事物：马球，由波 斯传入唐 朝新技术：熬糖法，由天竺传入读图识图唐朝的交通应该是对外 交往盛况空前的原因之 一，你看怎样安排更好出示地图： 新事物：马球，由波 斯传入唐 朝 新技术：熬糖法，由 天竺传入 读图识图 唐朝的交通应该是对外 交往盛况空前的原因之 一，你看怎样安排更好 出示地图： 唐朝对外交往主要交通路线图 提问： 1.唐朝主要两种交通路线是什 么？ 提示和补充答案 1?学生读图识图 2?同时，思考老师提 出的问题 陆路与海路 ?唐朝的对外交往也吸收了许 多外来的新事物和新技术，并 且有的新事物深受唐朝人的 喜爱。书上提到的新事物是什 么，新技术又是什么？它们分 别来自哪个国家？ 提示和补充答案 当时主要交通工具会有哪 些？ 提示和补充答案 船、马、马车、骆驼 结合当时交通情况，说明当时对外交往状况如何？ 中外交往的艰辛提示和补充答案 中外交往的艰辛 解说： 就在这种交通条件卜，唐朝有两 位僧人为传播大唐文化，历经千难万 苦，终达目，修成正果。那么这两位 僧人是谁呢？导入下一步骤 鉴真东渡 提冋： 为什么日本要派遣唐使来唐 朝？ 提示和补充答案 日本遣唐使回国后起到什么 作用？ 提示和补充答案 从鉴真东渡的过程，我们能看 到在他身上一种优秀品质是 什么？ 提示和补充答案 结合玄奘西游图，为什么说他 是伟大的旅行家？ 提示和补充答案 为什么说玄奘是杰出的文化 使者？ 提示和补充答案 由玄奘口诉，其弟子写成的一 部书是什么？ 提示和补充答案 结合玄奘负笈图，说说在他身 上能看到的一种可贵精神是 什么？ 提示和补充答案 学习唐朝的制度和 文化知识 积极传播唐朝的各 种文化，推动了日本的社 会改革 不达目的，永不放弃 艰辛，漫长而困苦的 旅途 促进唐朝与天竺的 文化交流 《大唐西域记》 不怕艰难险阻，为了 理想，勇往直前 鉴真东渡和玄奘西游是 对外交往盛况空前表现 的两个具体事例，你看怎 样安排更好。 玄奘西游 总结启迪 提出问题： 通过对唐朝的对外交往的学习， 结合我们自身，对我们的学习和 生活有什么启示？ 学生分组讨论