“中国微课大赛”评审标准.docVIP

“中国微课大赛”评审标准 一级指 标 二级指标 指标说明 主要针对知识点、例题/习题、头验活动等环节进行讲授、 选题简明 演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量 小（微）而精”，建 （5分） 选题设 议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面 。 计 设计合理 应围绕教学或学习中的常见、 典型、有代表的问题或内容进 （10 分） （5分） 行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑 点、考点等问题。 科学正确 教学内 （10 分） 教学内容严谨，不出现任何科学性错误。 容 逻辑清晰 教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程 （20 分） （10 分） 主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。 具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应 结构完整 该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教 （5分） 案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。 作品规 微课视频时长一般不超过 10分钟，视频画质清晰、图像稳 范 技术规范 定、声音清楚（无杂音）、声音与画面冋步； （15 分） （5分） 微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效； 微习题设计要有针对性与层次性， 设计合理难度等级的主观、客 观习题；  微课件设计要形象直观、 层次分明；简单明了，教学辅助效果好； 微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真 实、有理有据、富有启发性。 语言规范 语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。 （5分） 构思新颖，教学方法富有创意， 不拘泥于传统的课堂教学模 式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活 形式新颖 动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电 （10 分） 子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、 教学效 数码相机等制作。 果 趣味性强 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强， （40 分） （10 分） 有利于提升学生学习积极主动性。 目标达成 完成设定的教学目标， 有效解决实际教学问题， 促进学生思 （20 分） 维的提升、能力的提高。 网络评 网上评审 参赛作品发布后受到欢迎， 点击率高、人气旺，用户评价好， 价 （15 分） 作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数 （15 分） 量、分享数量、讨论热度等综合评价。 总计