4月“白天和黑夜”“雨天”学习活动方案.docVIP

小班“白天和黑夜”主题资料库—学习活动方案 学习活动方案设计表 时间 活动名称 月亮当饼干 设计者 具 体 内 容 活动目标： 1、引导幼儿理解儿歌内容，学念儿歌，感受月亮的变化。 2、鼓励幼儿发挥想象，表达自己的想法。 活动准备： 饼干若干 活动过程： 一、引起兴趣 出示月亮，这是谁？什么时候我们能看到他呢？ 小结：夜晚，天黑的时候我们能在天上看到他。 二、学念儿歌 现在是什么时候呢？白天我们看不到月亮，没关系今天我们用饼干来做月亮，和月亮做游戏吧！饼干和月亮像不像？为什么？ 小结：圆圆的饼干像圆圆的月亮。 圆圆的月亮还像什么呢？（幼儿发挥想象，教师引导幼儿仿编儿歌中的语言） 现在饼干要变戏法了，看圆圆的月亮变成了什么样了？现在月亮像什么了呢？（幼儿发挥想象，教师引导幼儿仿编儿歌中的语言） 现在饼干又要变了，这回我们啊呜吃掉一口，月亮像什么了呀？（幼儿发挥想象，教师引导幼儿仿编儿歌中的语言） 小结：原来，有时是圆形的，有时是半圆形的、有时是弯弯的，月亮每天都在变。 三、延伸活动： 现在我们每天都可以和月亮一起做游戏，看看月亮还会变成什么呢？ 学习活动方案设计表 时间 活动名称 小兔找太阳 设计者 具 体 内 容 活动目标： 初步理解图片的内容，乐意用语言描述物体的特征。 活动准备： 图片（萝卜、气球、太阳），小兔玩具；Flash：《小兔找太阳》 立体式软件 活动过程： 一、导入活动、引起兴趣（设计目的：以情景表演的方式吸引幼儿的注意力。观察要点：幼儿是否能安静的观察图片） 1、T：今天，我们小班来了位朋友，我们一起来看看到底是谁来了啊？（小朋友们，你们好（你好，小兔子），今天呀我要去找朋友啦，你们能帮我一起找吗？） 2、T：原来小兔子是想让我们帮它一起去找朋友。那我们先来看看这幅图片，请你们仔细看看，图片上有什么？ 3、T：原来图片上有这么多东西啊，现在老师还要告诉你们一个秘密，小兔的朋友就藏在这幅图片中，你们能找到吗？ 二、帮助小兔找朋友，学说“红红的，圆圆的”（设计目的：请幼儿学说“红红的，圆圆的”。观察要点：幼儿是否能仔细观察图片，学说句子。） 1、T：你们的小眼睛真厉害，帮小兔找到了它的朋友萝卜、气球和太阳。哪我们先来看看萝卜，它长的什么样？是什么颜色的？一共有几个啊？ 小结：哦，原来萝卜是红红的、圆圆的。 T：我们再来看看气球，气球是怎么样的？颜色是什么？ 小结：气球也是红红的、圆圆的。 T：最后我们一起看看太阳，太阳又是怎么样的？是什么颜色的？ 小结：原来太阳也是红红的、圆圆的。 三、倾听故事《小兔找朋友》（观看课件：小兔找太阳） T：今天小兔真开心，它找到了三个好朋友。那么我们一起来欣赏故事《小兔找朋友》。 结束语：今天啊，小兔还要谢谢小朋友们，帮她找到了好朋友。现在小兔要和朋友们到草地上玩耍了，我们和小兔说“再见”了。 学习活动方案设计表 时间 活动名称 太阳和月亮 设计者 具 体 内 容 活动目标： 1、理解儿歌内容及其描绘的画面，感受白天的热闹与夜晚的宁静。 2、尝试用动作来表现儿歌的内容。 活动准备： 1、诗歌图片两张。 2、小朋友、太阳、月亮、小花、小树等胸饰 活动过程： 一、谈话引出课题 看，谁出来了？（出示太阳） 二、 分段理解诗歌 1、 理解诗歌第一段内容 提问：太阳出来了，谁醒来了？ 小结：太阳出来了，小花醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。 2、理解诗歌第二段内容 提问：看，谁出来了？（出示月亮）小草在干什么？还有谁在睡觉？ 小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。 三、欣赏儿歌初步学念 1、欣赏儿歌 师：老师带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》，我们一起来欣赏一下吧！(教师朗诵第一段时节奏稍快，朗诵第二段时节奏舒缓。) 2、初步学念 跟随老师一起学念儿歌。 四、游戏：和太阳、月亮一起玩 1、太阳和月亮刚刚也听到我们小朋友念的诗歌，夸我们是聪明的好孩子，现在想和小朋友一起做游戏，你们愿意吗？ 2、他们还给我们准备了很多的胸饰，小朋友可以选择自己喜欢的戴好。(幼儿自选胸饰)然后看看自己是谁，如果你听到“太阳出来了”，小朋友们就根据自己的胸饰角色，学学它的动作，说“ⅹⅹ醒来了”。如果你听到老师说“月亮出来了”，那小朋友就做睡觉的动作，游戏开始了哦！ 3、游戏几遍,（让每个孩子都有机会表演一次） 四、结束活动 天亮了，我们到外面的草地上去玩吧！带幼儿自然地离开，去户外活动。 学习活动方案设计表 时间 活动名称 太阳出来了 设计者 具 体 内 容 活动目标： 1、理解故事的内容，知道太阳的用途大。 2、愿意学说小飞娃、太阳、乌云、风的对话。 活动准备： 童易软件：他们也喜欢太阳,flash：太阳出来了 活动过程： 一、结合课件，欣赏故事——太阳出来