四年级语文优秀教案(基础弱)-标点符号2.pdf

个性化教学辅导教案 学科 : 语文 任课教师：李老师 授课时间： 2014 年 1 月 23 日(星期四 ) 16:0018:00 姓名 潘欣彤 年级： 四年级 教学课题 标点符号的使用、阅读理解的巩固 基础（ √） 提高（ ） 强化（ ） 课时计划 第（ 4 ）次课 阶段 共（ ）次课 教学 知识点：标点符号的各自功能及其使用方法，标点符号的修改 目标 方法：讲练法 重点 标点符号的修改 难点 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议 __________________________________________ 一、知识点 （一）标点符号歌： 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 教 学 内 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 容 与 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 教 学 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 过 程 问号（ ? ）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（ “）好像小蝌蚪，内放引文或对话。” 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（ …… ）六个点，表示意思还没完。 1 / 10 破折号（ —— ）短横线，表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（ ），方括号 [ ] ，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 （二）用法简表 名 符号 用法说明 举例 称 1．用于陈述句的末 句 北京是中华人民共和国的首都。 尾。 号 。 2 ．用于语气舒缓的祈 ① 请您稍等一下。 使句末尾。 1．用于疑问句的末 他叫什么名字？ 问 尾。 ？ 号 2 ．用于反问句的末 难道你不了解我吗？ 尾。 1．用于感叹句的末 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 叹 尾。 ！ 号 2 ．用于语气强烈的祈 停止射击！ 使句末尾。 2 / 10 3 ．用于语气强烈的反 我哪里比得上他呀！ 问句末尾。 1．句子内部主语与谓 语之间如需停顿，用 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 逗号。 2 ．句子内部动词与宾 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的