中考语文精品 初中阶段名著阅读的有效指导.pptx

初中名著阅读的有效指导 ; 阅读越快乐 越读越智慧 在名著阅读课程化，常态化的教学环境下，老师如何激发学生的阅读兴趣，让学生爱上阅读；如何科学指导阅读方法，让学生会阅读；用什么样的评价方式，让学生读有所获。科学有效指导让名著阅读不仅落地生根，更能开花结果！;崇仁尚智 阳光育人;为什么要学生 读经典名著;教育环境的要求;部编版七至九年级名著阅读书目;经典名著阅读 系列分类;文学名著类（七、八级的主要阅读书目） ---2010届阅读计划 老师们经过反复思考，结合初中语文教学特点，以及同学们的学习实情，将文学名著按主题进行分类阅读，每学期乃至每个月都有具体的阅读书目。计划在七八年级完成阅读任务，九年级主要精力用于备考中考。其中七年级上学期以故事性较强的篇幅短小的文章为主，下学期则以古今中外的大部头小说为主；八年级上学期以散文精品阅读为主，主要学习语言，下学期则阅读人物传记，和中国古代诗文名篇的赏读为主。 每周阅读后要做好读书笔记，读书笔记按内容概要、心灵感悟、妙语赏析（摘抄）三个板块完成，写在专门的读书笔记本上便于检查评比。每月评比一次，选出优秀读书笔记在年级展示，并且每月开一次读书会，以多种形式进行。读书会的目的主要是激发同学们的阅读兴趣，检查读书效果，展示读书成果。;七八年级的阅读计划与主要书目 1、阅读主题：品读亲情，感恩亲人------《爱的教育》 2、阅读主题：走进逆境，磨炼意志 《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《老人与海》 《谁动了我的奶酪》《平凡的世界》（路遥） 3、阅读主题：放眼异域风情，领略多彩生活 杰克伦敦、契诃夫、莫泊桑、欧·亨利等外国作家的（世界短篇小说大师）短篇小说选； 4、阅读主题：走进作家的心灵，聆听生命的呼声 《大卫·科波菲尔》《忏悔录》《童年》《安妮日记》 5、阅读主题：对话巴（鲁）老茅 了解旧生活 巴金的《家》、《春》、《秋》；老舍的《四世同堂》、《骆驼祥子》；鲁迅 《朝花夕拾》 6、阅读主题：放眼异域风情，领略多彩生活 《巴黎圣??院》、《高老头》、《欧也妮葛朗台》《简·爱》《在人间》《我的大学》《堂吉诃德》 7、阅读主题：品读名家散文 学习精粹语言 朱自清、梁实秋、季羡林、梁衡、毕淑敏、周涛、叶文玲、潘岳、余秋雨、余华、周国平等现当代作家的散文。 8、阅读主题：同根同源同文化 台湾大陆同情思 张晓风、龙应台、席慕容、刘墉、林海音、林清玄、三毛、余光中等台湾作家的诗文。 二、名人传记类 1、苏东坡、李清照、李白、杜甫、王安石、刘禹锡、辛弃疾等中国历史上著名的文学家传记。 2、爱迪生、爱因斯坦、诺贝尔、霍金、杨振林、钱学森等国际上著名的科学家传记。 3、姚明、周杰伦、科比、刘翔、刘德华、成龙、李小龙等中外一些成功的文体艺人传记。 4、康熙、罗斯福、丘吉尔、曼德拉、奥巴马、周恩来等中外政治名人的传记。 5、李开复、李嘉诚、比尔·盖茨、袁隆平现当代各行业成功人士传记。 三、历史类作品及各类剧本 1、莎士比亚的四大悲剧和四大喜剧代表剧-----《哈姆莱特》《威尼斯商人》。 “四大悲剧”：《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》和《麦克白》。 “四大喜剧”《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》《威尼斯商人》。 2、中国古今剧作家的经典剧本------王实甫《西厢记》、曹禺的《雷雨》 郭沫若的历史剧《屈原》老舍的《茶馆》《龙须沟》、 四、中国著名古典小说-----《西游记》《三国演义》《水浒》《儒林外史》《世说新语》 五、中国古代经典作品及经典的解读作品 1、《论语》《论语别裁》（南怀瑾）《弟子规》 《孟子》;“多读书，好读书，读好书，读整本书”。 ----语文课程标准叶圣陶先生提出的“整本书阅读”理念。; 科学有效地指导学生 阅读名著----读前导 ;崇仁尚智 阳光育人;读前导1-----兴趣引导;读前导2----兴趣引导;读前导3----兴趣引导;读前导4----兴趣引导;读前导----了解序言作者;读前导5----时间方法规划;读前导6----内容整合; 科学有效地指导学生 阅读名著---读中导 ; 读中导---- 内容 方法 思维 情感 ; 《朝花夕拾》阅读困难---- 1、《猫狗鼠》的寓意？ 2、《范爱农》革命的背景 3、《二十四孝图》对二十四孝的故事及真正的孝道本质含义的理解。 4、改编课本剧的方法;示例：《红星照耀中国》计划暑假12天读完，一天读几章基本定好，然后在班级群汇报阅读进程，提交摘抄笔记。两天在线上交流一次，每次45分钟左右。; 《水浒传》阅读内容指导 1、每一个好汉出场为一个部分，每一部分读完分析并概括好汉逼上梁山的事情及原