5月“动物的花花衣”“熊的故事”学习活动方案.docVIP

小班“动物的花花衣”主题资料库—学习活动方案 学习活动方案设计表 时间 活动名称 黑白皮毛的动物 设计者 具 体 内 容 活动目标： 1、 在看看说说玩玩中了解动物皮毛的主要特征，简单区分黑白和彩色皮毛动物。 2 、喜欢并乐意亲近小动物。 活动准备：黑白皮毛和彩色皮毛的毛绒玩具 活动过程： 一．看看、说说、认认小动物 1、用出现的半张动物图片猜猜是谁 ?马躲在花丛里只出现身体一部分的课件让幼儿猜是哪个小动物。 （1）你们是怎么猜出来的？你们还在什么地方见到过？ （2）介绍斑马线：小朋友在穿马路的时候一定要走在斑马线上，这样才能保护自己的安全。 2、用听声音的方式，请出斑点狗 （1）斑点狗是什么颜色？身上的花纹是什么形状的？ （2）学学斑点狗吃骨头——渗透音乐《小花狗》 3、用反问的形式，引出梅花鹿 （1）我看见一个小动物，它的身上的花纹像一朵一朵的小花，你们知道它是谁吗？ （2）我们来学学小花开。（模仿小花开放的动作过程） 4、观看孔雀的录象片段，引出孔雀 （1）孔雀羽毛上的花纹像什么？（眼睛）这些花纹是什么颜色的呀？（彩色） （2）孔雀羽毛全都打开（开屏）又像什么呢？（大扇子） （3）小朋友们扮演小孔雀，摆摆孔雀开屏的动作，老师给他们“拍照”。 5、分类：黑白皮毛和彩色皮毛动物 教师小结：斑马和斑点狗身上只有黑色和白色两中颜色，给他们起个好听的名字叫黑白皮毛动物；梅花鹿和孔雀身上有许多漂亮的颜色，我们也给这样的动物起个好听的名字叫彩色皮毛动物 二、扩展、提升经验 1、除了这四个小动物以外，你们还知道哪些黑白皮毛和彩色皮毛的小动物？ 2、看电脑博士帮你们整理了哪些黑白彩色皮毛的动物。 教师小结：我们的动物朋友可真多，黑白皮毛和彩色皮毛的小动物也真不少啊！ 学习活动方案设计表 时间 活动名称 动物园 设计者 具 体 内 容 活动目标： 1、知道在参观动物园时不能离动物太近，不能做危险动作。 2、学习儿歌，掌握参观动物园的安全知识。 活动准备：教学挂图、幼儿用书 活动过程： 一、引起兴趣： 师：大家喜欢动物吗？在哪里可以看到它们？ 大家都去过动物园吗？动物园是什么样子的？ 二、基本部分 观看挂图，了解参观动物园的注意事项 三、基本部分 1、观看教学挂图，了解动物园的注意事项 2、幼儿朗读儿歌。 3、师小结：在动物园观看时，要更加只要安全。与小动物亲密接触时，要温柔些，不能随意逗弄它们，否则他们会发火的。到猛兽区参观，要在游览车内安静地看动物，听大人的话，不再车厢乱跑，不随便敲打车窗。 学习活动方案设计表 时间 活动名称 大熊猫看戏 设计者 具 体 内 容 活动目标： 通过比较熊猫和熊的不同之处，了解熊猫的特点。 知道熊猫是我们的国宝，喜欢并爱护大熊猫。 活动准备： 熊猫和熊的图片；熊猫的录像、音乐磁带。 活动过程： 一、看图片，听《大熊猫看戏》的故事 重点提问 1、这是什么动物？为什么说它是熊猫呢？ 2、为什么看戏的时候大熊进不来呢？ 3、熊猫和熊友什么不同的地方呢？ 小结：熊猫身上只有黑色和白色两种颜色，手臂、腿、耳朵是黑的，还有两个黑黑的眼圈。熊市棕色或者黑色的，个子比熊猫大，是一种很凶猛的动物。 二、看录像，了解熊猫的生活习性 重点提问 熊猫生活在哪里？熊猫最爱吃什么？熊猫有什么本领？ 小结 熊猫生活在竹林里，最爱吃竹子，动作很慢，但是会爬树，能过河，还会表演有趣的节目。 三、放音乐，学做大熊猫 请幼儿跟着音乐，学着录像里的大熊猫做各种动作。 重点提问 1、你觉得大熊猫那个动作最可爱？ 2、怎样做才像大熊猫？ 小结：动作要做的慢一点，啃啃竹子，打打滚，真像可爱的大熊猫呀！现在大熊猫已经越来越少了，熊猫是我们国家的国宝，我们一定要保护它。 学习活动方案设计表 时间 活动名称 找朋友 设计者 具 体 内 容 活动目标： 1、在猜猜说说的过程中，了解动物的花纹特点，感知局部和整体的关系。 2、体验共同阅读的快乐。 活动准备： 自制图书《找朋友》；背景音乐；编号的动物局部花纹图片；幼儿操作卡片。 活动过程： 一、引导观察，引起兴趣 翻看第一页。 重点提问 1、猜猜这是谁？ 2、小老虎身上的花纹是什么样的？（一天，小老虎觉得孤单，想找个朋友陪它一起玩，它想找和它身上衣服很像的朋友……） 二、看看猜猜，感知特征 重点提问 1、为什么动物身上的花纹和小老虎身上的很像呢？ 2、小老虎会找几号动物做朋友？（出示编号的动物局部花纹图片）这个朋友是谁呢？他的花纹是怎样的？ 3、猜猜又有谁来了？（出示梅花鹿和耐久的局部花纹图）它们的花纹一样吗？ 4、它们又会找几号朋友？（分别根据动物的皮毛特征进行猜测。） 小结：小老虎要找和它身上衣服很想的动物朋友，它找呀找，找到了小豹，小豹身上的花纹圆圆的，颜色和小老虎很像，它们玩的可开心啦！梅花鹿和