部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》.pptx

1;1.顺畅地朗读课文，能读清字音、读准停顿、读出语气。 2.结合注释，疏通文意，能说出文中“当涂、辞、涉猎、更、见事”等文言词汇的含义。 ;1．注音：? 卿（???????）??邪（???????）??涉（???????）? 猎（???????）??孰（???????）??遂（???????）? ;《资治通鉴》是________主持编纂的一部______体通史，记载了从________到______共_____年的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治者治国提供历史经验和教训的。 ;05 五月 2021; 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。;翻译五字法; 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务（调）。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（留）！但当涉猎，见往事耳（替）。卿言多务，孰若孤？（替）孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别（补）。;;孙权劝学 详;吴下阿蒙：;《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。学法指导：快速从文中画出相关的语句。 ;卿今当涂掌事，不可不学！ ;朗读课文，思考：1.本文是怎样表现人物性格的?2.孙权的话表现了对吕蒙的什么态度？ 3.吕蒙读书后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？ 4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?5.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”想一想吕蒙说这话时，是什么语气和心情？6.吕蒙的变化对你有什么启示？学法指导：1.自学5分钟，有疑问做好标记；2.小组讨论疑难：（1.2.3组讨论第2题；4.5.6组讨论第4题；7.8.9组讨论第5题；10.11组讨论第6题）4分钟。3.分组展示，加分。;本文注重以对话描写表现人物。;4.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”猜一猜吕蒙说这话时，是什么语气和心情？;6.提问：鲁肃为什么与吕蒙“结友”?请解释吴下阿蒙;再读课文：读出语气（情味），体会人物形象