四年级下册道德与法治说课课件-6.有多少浪费本可避免-部编版（第一课时）.pptx

《6 有多少浪费本可避免》说课 第一课时;一、教材分析;一、教材分析;一、教材分析;一、教材分析;二、学情分析;三、教学目标和教学重难点;四、教学环节和设计意图;四、教学环节和设计意图;设计意图： 通过本地美食引入新课，唤起学生对家乡美食味道的回忆与喜爱之情，接着通过小猪可可吃自助餐的视频，引发学生去探究生活中哪些食物浪费行为，从而引出课题。;四、教学环节和设计意图;四、教学环节和设计意图;四、教学环节和设计意图;四、教学环节和设计意图;四、教学环节和设计意图;设计意图： 从学校食堂里的浪费开始探究，引导学生初步思考浪费的行为。通过学生课前调查，课上的交流，填一填、算一算等活动，透过一系列惊人的数字，引导学生直观感受日常生活中的浪费，懂得日积月累的数量非常惊人。;四、教学环节和设计意图;四、教学环节和设计意图;四、教学环节和设计意图;四、教学环节和设计意图; 设计意图： 通过图文结合，引导学生进一步深化对食物浪费的认识，尊重劳动成果，养成勤俭节约的好习惯，珍惜食物，反对浪费。;四、教学环节和设计意图;四、教学环节和设计意图;四、教学环节和设计意图;设计意图： 通过阅读课本中的相关链接以及辨析生活中的困惑，让学生真正理解“光盘行动”的含义，最后延伸活动，引导学生学以致用，“教学做合一”，继承中华民族勤俭节约的传统美德并在实际行动中。;四、教学环节和设计意图;