幼儿园中班家长会必威体育精装版课件.ppt

目录 班级情况介绍 01 02 主要保育工作 学习习惯方面 03 04 本学期重大活动 家长协助及育儿经验 05 班级情况介绍 学生结构： 本班共有 38 名幼儿，其中女孩 20 名，男孩 18 名。 老师结构： 本班共有 2 位老师，我叫糖小米，是中一班班主任。 年龄： 24 获奖经历： 121 级骨干教师的称号。 我们对工作都很认真负责，对孩子也很有耐心和细心。 希望各位家长以后多多支持我们的工作。 学习习惯方面 一、中班幼儿的年龄特点 1 、注意力集中了。 集中精力从事某种活动的时间延长，小班一堂课 15 分钟，中班为 20-25 分钟。 2 、能动能静。 反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。 他们总是不停变换姿势和活动方式：如动动手、伸伸腿或做小动 作、自由奔跑等，不能很好地控制自己，显得比小班幼儿自由放 松。因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较 调皮的孩子会有攻击性行为，这是中班孩子一个较普遍的特点。 所以本学期老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们 3 、嘴巴甜。 养成幼儿园生活、学习的规律。 这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言 交往的积极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分 场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老师面 前告状。根据这个特点，我们要求孩子回答问题 要完整说完一句话。 4 、孩子产生攻击性行为增多。 第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、《奥特曼》等，幼儿 的模仿力较强，好奇心也较强，他们平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪 结果被打疼的幼儿就哭着来告诉老师。 第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子，要什么给什么 的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。 第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产 生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会 兽后就想尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打， 有肢体的冲突。 家长应当怎么做？ l 这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确 的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。 l 我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识地去 “打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动 中向幼儿灌输团结友爱的思想。 l 比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意 识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击 性行为的产生。 二、本学期使用的教材 健康（请老师在这里补充使用的教材名字） 0 1 1 、适应幼儿园的生活，情绪稳定； 2 、生活、卫生习惯良好，有基本的 生活自理能力； 3 、有初步的安全和健康知识； 4 、喜欢参加体育活动。 科学（请老师在这里补充使用的教材名字） 0 2 1 、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 2 、喜欢观察，乐于动手 动脑； 3 、理解生活中的简单数学关系； 4 、愿意与同伴共同探究。 社会（请老师在这里补充使用的教材名字） 0 3 1 、喜欢参加游戏和有益的活动； 2 、乐意与人交往； 3. 知道对错，能 按基本的社会行为规则行动； 4 、乐于接受任务，做好力所能及的事。 语言（请老师在这里补充使用的教材名字） 1 、喜欢与人谈话、交流； 2 、注意倾听并能理解对方的话； 3 、能清楚 地说出自己想说的事； 4 、喜欢听故事、看图书。 艺术（请老师在这里补充使用的教材名字） 1 、能初步感受环境、生活和艺术中的美； 2 、喜欢艺术活动，能用自己 喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验； 3 、乐于与同伴一起娱乐。 0 5 0 4 三、区角活动 幼儿在园的一日活动中，区角活动是重要的环节之一，区角活动有着它独特之处，其最大的特 点在于：它给予了幼儿自由的游戏空间和自主的游戏氛围，是幼儿自我学习、自我发现、自我 完善的活动 , 在此活动中可以培养宝宝们做事的坚持性，可引导他们与同伴建立起友好的关系， 学会如何谦让、如何分享。而且，不同的区域还可发展宝宝不同的智能。为使幼儿园区角活动 有序、有效的进行，让每一个幼儿都能在这些区角中得到均衡发展，本学期，根据幼儿的年龄 特点及幼儿发展需要，我们将开展八个区域活动。 1 2 3 4 美工区 益智区 结构区 图书区 5 6 7 8 娃娃家 建筑区 小超市 自然角 四、中班一日作息时间 主要保育工作 1 、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各 传染病的发生和流传。 加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用 “ 心 ” 去观 察孩子，把 “ 平安 ” 落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的 自我维护的意识和能力。 2 、 认真做好每日的卫生工作