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小学语文阅读理解 答题步骤、方法和技巧 ? ? ? ? ? ? 阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读 能力是小学语文教学的重要组成部分。拓展多种阅读 途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。 笔者结合教学实践,就小学语文阅读理解答题步骤、 方法和技巧进行了探讨。 解题步骤 1 .通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2 .认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3 .逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容, 认真地思考、组织答案。 4 .检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是 否通顺,标点是否正确。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 主要题型解题方法 一、题型:段意、主要内容的归纳 1 .记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。 2 .说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的) 例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质; 写景主要赞美景的美丽可爱。 写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢; 借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩, 看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果 有说理的意思,那么一定就是借物喻理。 ? ? 三、理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过 我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就 是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。暗的难度 大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感 情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。 四、某句话在文中的作用: ? ? 1 、文首:开篇点题;总起下文; 2 、文中:承上启下;总结上文;引起下文 3 、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头 五、修辞手法的运用和作用 : ? ? ? ? ? 1 、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2 、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性 3 、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思 考 4 、反问:强调,加强语气等; ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 六、联系上下问解释词语的意思 : 方法 1 、顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话 方法 2 、找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺 方法 3 、结合这个词所描述的对象具体描述 七、选择正确的读音 一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选 择。 八、选择恰当的字词 1 、仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。 2 、认真分辨两个词语的区别是什么,以 1 为依据作出选择。 九、标点符号的作用 1 、 —— 的作用 ① 解释说明 ; ② 话题的转换 ; ③表示话语的中断 ; ④ 时间或声音的 延续。 2 、 …… 的作用 ①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。 3 、“ ”的作用 ①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 十、给文章加上恰当的题目 1 、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。(比较保 险) 2 、根据文章的中心,用中心词作为题目。 十一、文章的写作顺序 1 、时间先后顺序。 2 、地点变换的顺序。 3 、事情发展的顺序。 4 、按先总后分、总分总、先分后总的的顺序。 十二、填上合适的关联词 1 、并列 …… 一面 …… 一面 …… 一会儿 …… 一会儿 …… … 既 …… 又 …… 2 、递进 …… 不仅 …… 而且 …… 不但 …… 还 …… … 连 …… 也 …… 3 、选择 …… 不是 …… 就是 …… 或是 …… 或是 …… 宁可 …… 也不 …… 4 、转折 …… 尽管 …… 可是 …… 虽然 …… 但是 …… 却 …… 然而 …… 5 、假设 …… 如果 …… 就 …… 假使 …… 便 …… 要是 …… 那么 …… 6 、条件 …… 只要 …… 就 …… 只有 …… 才 …… 无论 …… 都 … 不管 …… 也 … 7 、因果 …… 因为 …… 所以 …… 由于 …… 因此 …… 既然 … 那么 …… ? ? ? 答题技巧 1 、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用, 最后一段某
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