第四节-幼儿性格的发展.ppt

5.独立精神表现 从小自己会睡、会坐、会玩 1岁以后自己吃饭，吃得好吃得快 会走后，能自己做自己喜欢的事情 在父母的字典里没有“催”字 6.创造精神表现 对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记 喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等 有求异、逆向和发散思维 （二）培养幼儿良好性格的方法 性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育” 包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等 1.培养快乐活泼性格的方法 勿对孩子控制过严 鼓励孩子多交朋友 教会孩子与人融洽相处 物质生活避免奢华 让孩子爱好广泛 引导孩子学会摆脱困境 创建快乐的家庭气氛  2.培养安静专注性格的方法 （1）刻意让孩子等待：如孩子要看动画，妈妈告诉他，可以，但要等一会。 （2）暂时转移注意力：如妈妈要与朋友交谈，先给孩子一个新玩具，转移其注意力。 （3）默契沟通的技巧：如妈妈在路上碰到熟人需交谈几句，可事先训练与孩子的默契，如让他握住妈的手，使他安静一会儿。 3.培养幼儿勇敢自信性格的方法 　　 赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒” 创造机会，在实践中培养孩子自信心 用鼓励的方法培养孩子的自信心 让孩子从成功的喜悦中获得自信心 帮助孩子发扬优点，以已之长，克已之短　　 4.培养幼儿勤劳善良性格的方法 孩子越大家长定的规矩要越少 创造不需要处罚孩子的环境 让孩子学会自觉、自律 不随意插手孩子的“个人事务” 建议4~5岁的孩子要学会做饭，5~6岁的孩子要学会做菜 5.培养幼儿独立精神的方法 创造锻炼机会，增加自信心，培养宝宝的自理能力 遵循成长规律，适应社会需求，培养宝宝的劳动能力 尊重好奇心，激发探索欲，培养宝宝独立思考的能力 6.培养幼儿创造精神的方法 为幼儿创造一个优化的环境 要鼓励孩子独立完成力所能及的任务 要培养孩子的应变能力，培养孩子思维的灵活性和想象的创造性 寓教育于游戏中，让孩子在积极的交往中培养主动性、灵活性、开发性和应变能力 怎样纠正幼儿的不良性格 1.十种不良性格 1）自私自利性格 2）自卑性格 3）懒惰性格 4）怯懦性格 5）任性性格 6）过于内向性格 7）优柔寡断性格 8）刚愎自用性格 9）虚荣心强性格 10）喜欢冲动性格 2.帮助孩子纠正软弱性格方法 让孩子接触同伴，锻炼自己 让孩子大胆地说话 尊重孩子，不当众揭孩子短 让孩子学会生活，把握自己 培养孩子不甘示弱的勇敢精神  3.帮助孩子纠正任性性格方法 不要理会孩子的无理要求 跟孩子多讲道理 父母做孩子的榜样 为孩子创造艰苦教育的机会 培养自我管理的意识 “冷处理” 法、以退为进法、不予理睬法 4.如何使孩子性格不过于内向 为孩子多创造条件，鼓励孩子多参加户外活动，多做互动游戏 为孩子选择几个性格开朗的小伙伴 给孩子足够的时间自由玩耍 父母和孩子一起感受快乐 对孩子要有耐心，要求不能过于苛刻 给予孩子积极的心理暗示 影响幼儿性格形成因素探讨 1.影响幼儿性格形成的因素 遗传因素 家庭环境 教育环境 外界因素 自我教育 2.影响幼儿性格形成的遗传因素 遗传因素是性格形成自然基础，具体表现： 身高、外貌影响孩子自信心、自尊感 性别 ：一般男孩具有独立性、自主性，强烈竞争意识，敢冒险；女孩大多具有依赖性、忍耐性、做事有分寸 神经系统遗传特征 ：影响表现为起加速或延缓作用。 3.影响幼儿性格形成的家庭环境因素 家庭的经济水平 家长的文化程度 家长教育观念 家长教育方式 家长的性格 家庭氛围 孩子在家庭中的地位 以上都是影响孩子性格形成的重要因素 4.影响幼儿性格形成的教育环境因素 幼儿园老师对孩子的影响是显而易见的 老师的性格、对孩子的态度、与孩子之间的关系等在孩子性格的形成过程中起着重要作用。 5.影响幼儿性格形成的外界因素 电视里播放的电视节目 书上的图画 妈妈讲的故事 周围发生的事情…… 这些因素都影响着孩子的性格形成和行为习惯 6.影响幼儿性格形成的自我教育因素 在孩子的成长过程中，自我意识明显影响着性格的形成 婴幼儿开始，孩子的自我内省潜能就得以发展 家长要鼓励孩子的自我意识发展，加强孩子自身性格的锻炼 作业布置： 1.性格的含义 2.性格的特点 3.性格的类型 4.幼儿性格萌芽的特点 5.幼儿性格发展的特点 第四节 幼儿性格的发展 盘州职业技术学校 董玉 习惯形成性格, 性格决定命运。 一一约·凯恩斯【美】 名言警句 思考： 性格是先天还是后天？ 性格对人生与命