北师大出版社（新世纪）小学数学教材一年级下册网络培训研讨会PPT.ppt

提供分扣子的情境图，明确了活动任务。 先在小组内针对所提问题讨论分类的标准有哪些。 教材单元介绍及教学建议 这个过程设计了三个问题，开展分类活动 。 教材单元介绍及教学建议 按形状或扣眼数这一个标准将扣子分成两类，体会分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力。 教材单元介绍及教学建议 呈现淘气和笑笑分的结果，回忆分的过程，比较自己的淘气笑笑分类的结果。直观感受分类的结果相同。 教材单元介绍及教学建议 在完成问题1的基础上，交流自己的分法，发现还可再接着按不同的分类标准继续分，由此感受可以按两个指标作为分类标准进行分类。 教材单元介绍及教学建议 问题1关注的是按一个指标分类，问题2和问题3关注的是按两个指标进行分类。从引导关注一个指标到关注两个指标分类，体现了认识递进的过程，同时按不同标准分别进行分类也可以避免出现认识上的混乱。 教材单元介绍及教学建议 这个过程设计了两个问题，在活动之后回顾活动过程，总结活动方法，反思开展活动的意义和收获。 教材单元介绍及教学建议 比较淘气和笑笑分的结果，交流各自的发现：体会尽管分法不同，但最后分的结果都一样。 提高活动的难度，按不同标准分更多样的扣子，猜想一直分下去，结果是否一样。再通过实际分一分验证，进一步体会分类的意义。 教材单元介绍及教学建议 鼓励学生对于自己的活动过程进行评价。 三个指标体现了对于这个活动中学生表现的主要关注点 笑脸→满意 哭脸→不满意 无表情→一般 分类方法 参与主动性 是否积极思考 教材单元介绍及教学建议 猜数游戏 经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。 在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。 教材单元介绍及教学建议 读懂规则，经历解决问题的过程。 提供高难度， 学习简单推理。 学会简单推理。 通过填数游戏积累推理的经验，提高推理能力。 教材单元介绍及教学建议 1－ 3 3 2 1 3 2 2 4＋ 1 2 1 通过填数游戏积累推理的经验，提高推理能力。 变换规则，体会填数游戏乐趣 内涵——突出“综合” 解决问题中各种能力、各种方法、各种工具的综合 数学内部各分支之间的综合 数学与其他学科的综合 数学与学生日常生活实际的综合 教学建议 内涵——突出“过程” 学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、推理、验证等活动过程。 核心：教师的引导帮助下有目标、自主的实践活动。 教学建议 加与减（一） 生活中的数 加与减（二） 加与减（三） 数与 代数 ——20以内数的退位减法（9课时） ——100以内数的不进位加法和不退位减法（8课时） ——认识100以内的数（7课时） ——100以内数的进位加法和退位减法（11课时） 数学好玩 综合与 实践 ——分扣子（1课时） ——填数游戏（1课时） 观察物体 有趣的图形 图形与 几何 ——认识平面图形（4课时） ——从不同方向观察一个简单物体（2课时） 一年级下册教材整体介绍 整理与复习、总复习 整理与 复习 复习 复习应该复习什么？ 整理与复习 经历整理前四个单元学习内容 和方法的过程，进一步理解所 学内容，初步养成整理所学知 识和自我反思的意识。 通过小组合作回顾自己的成长 足迹，增强数学学习的兴趣和 自信心，感受克服困难和获得 成功的乐趣。 结合所学内容尝试提出自己感 兴趣的问题，提高发现问题和 提出问题的能力。 巩固所学，解决简单的实际问 题。 建议学习课时数：3课时 教材单元介绍及教学建议 鼓励学生回顾并说一说在前几个单元中都学会了哪些知识和方法. 教师可以根据学生的回答在黑板上进行简单的记录或梳理。 再结合“我学到了什么”中的四幅情境图，引导学生看一看，做一做，说一说想到了什么. 然后再结合每幅图中的具体问题来进一步整理复习所学知识。 教材单元介绍及教学建议 可以通过提问来提示和帮助学生回顾自己在前面这一个阶段的学习过程中的收获和感受。 还可以组织学生用不同的方式进行展示和交流. 也可以让学生举一些用所学数学知识解决实际生活中问题的例子。 培养学生用数学的眼光记录生活，感受数学就在我们身边。让学生们通过这些活动，进一步认识数学，树立学好数学的自信心。 教材单元介绍及教学建议 教学建议 关注学生能否提出问题，对学生提出的问题都要给予充分的肯定。 如果学生一时提不出问题，教师就可以引导学生看书上小朋友提的问题。 受教科书中小朋友的启发，请学生自己提出新的问题。有些问题不能解答可以让学生存到问题银行中。 教材单元介绍及教学建议 教学建议 利用好课后的练习题 加强动手实践。 教材单元介绍