粤教板2019高中信息技术必修一2.2知识与数字化学习 课件.pptx

2.2 数字化学习与创新高中信息技术 必修1学习内容1、什么是数字化学习与创新？2、数字化学习的特点3、数字化学习工具与资源及其优势4、体验数字化学习的过程新知讲解2.2.1 数字化工具与资源及其优势新知讲解数字化学习与创新的基础概念 数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。 数字化工具是指能够采集、获取、检索、表示、传输、存储和加工多媒体数字化资源的设备装置。新知讲解新知讲解新知讲解数字化资源是指经过数字化工具处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的，且可以实现共享的多媒体材料。按呈现方式分类：数字化资源可分为数字图形、图像、视频、音频、文本，多媒体应用软件、网站、信息系统（数字图书馆、科技馆、博物馆等），计算机模拟、数据文件、数据库等。新知讲解新知讲解数字化工具与资源的优势（1）获取的便捷性。信息的传送、接收、共享、组织和储存不受时空和传递呈现方式、设备的限制。（2）形式的多样性。采用电子数据的形式表现、信息内容丰富、界面友好便于知识的记忆与理解。（3）资源的共享性。具有共享性属性，信息反复利用、复制、传递和再生。（4）平台的互动性。采用双向交流的互动方式。（5）内容的扩展性。主要表现为可操作性和可再生性。内容能够被评价、被修改和再生产，能够激发学习者主动学习的兴趣。新知讲解课堂练习 数字化学习是伴随计算机多媒体技术、互联网通信技术的发展而产生的，是信息社会的重要特征。与传统的学习方式不同，数字化学习具有问题化、合作性、个性化、创造性和再生性、开放性等特点。新知讲解传统学习与数字化学习的对比比较内容学习方式传统学习数字化学习学习问题无意识有意识学习效率较低较高学习时间及地点固定灵活情感交流的效果单向双向新知讲解2.2.2 体验数字化创新学习过程新知讲解探究实验1：投针实验。 / 投针实验。蒙特卡洛方法是计算机模拟的基础，起源于18世纪数学家蒲丰的“投针实验”。投针实验是指在平面上画有一组间距为d的平行线，将一根长度为l（l≤d）的针任意掷在这个平面上，求此针与平行线中任一条相交的概率。这是一个数学上的概率问题。新知讲解绘制思维导图的方法 思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。 思维导图运用图文并茂的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像和颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读和思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。新知讲解思维导图既可以手绘，也可以使用软件绘制。新知讲解绘制思维导图的软件对比。新知讲解绘制思维导图的7个步骤： （1）从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。（2）用一幅图像或者画面来表示中心思想。（3）在绘制中使用颜色。（4）将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来。（5）让思维导图的分支自然弯曲而不是直线（6）在每条线上使用一个关键词（7）自始至终使用图形课堂练习1、下列属于数字化学习工具的是( )。A、视频 B、音频C、多媒体课件 D、思维导图软件D2、下列不属于思维导图制作工具的是( )。A、Xmind B、MindmanagerC、FreeMind D、Mind+D课堂练习3、下列关于投针实验的描述错误的是（ ）。A、投针实验起源于18世纪B、投针实验中抛挪的次数越多，结果偏离越大C、投针实验应用了蒙特卡洛方法并采用计算机进行模拟D、投针实验可通过“网络画板”平台进行模拟B4、声卡、视频卡、数码照相机、数码录像机、手写板、扫描仪等设备属于（ ）数字化工具。 A、信息获取工具 B、信息检索工具 C、数据采集工具 D、信息存储工具C课程小结本章小结本章小结 通过本章学习，根据“知识与数字化学习”知识结构图，扼要回顾、总结、归纳学过的内容，建立自己的知识结构体系。 ?课后作业课后作业课后作业（1）下列工具中，更适用于免费在线存储学习资源的是（　　）。 A、微信B、云盘C、博客D、微博（2）以下关于数据、信息和知识相互关系的理解，不正确的是（　　）。 A、数据是原始事物现象的符号记录 B、信息等同于知识 C、信息是经加工处理的、具有意义的数据 D、知识是经一系列加工处理的数据，具有规律的结构化信息（3）下列属于数字化学习工具的是（　　）。 A、视频B、音频C、多媒体课件D、思维导图软件BBPS:知识是人们把实践中获取的信息关联在一起所形成的信息结构D课后作业用思维导图描述数据、信息、知识和智慧之间的关系。内化转化处理课后作业在公交车或地铁上，我们经常看到人们使用手机、平板电脑等智能设备，或