《伯牙绝弦》说课课件[文字可编辑].ppt

高山流水深相知 伯牙绝弦谢知音 —— 《伯牙绝弦》说课稿 教材分析 《伯牙绝弦》是人教版小学语文六年级上册第八 组中的第一篇课文。本课是一篇文言文，行文简单， 流畅，不足百字，而且古今义差别不大。讲述了千古 流传的高山流水遇知音的故事。本组教材的主题是感 受 “艺术的魅力”。单元目标是体会课文表达的感情， 欣赏各种艺术形式的美。 教学目标 ? 知识目标 读通 课文 : 读准字音 , 读通句 子 , 背诵 课文 , 积累中华经典诗文。 ? 能力目标 读懂 课文 : 借助注释、结合上下文理解 词句意思，读出自己的感悟。 ? 情感目标 读好 课文 : 感受朋友之间相互理解、相 互欣赏的真挚友情。 教学重难点 ? 教学重点 ： 让学生凭借注释读通、读懂内容，理解 词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理 解、相互欣赏的真挚友情，习得学习文言文的方法， 体会文言文的无穷魅力。 教学难点： 体会伯牙为纪念知音而破琴绝弦的情感。 教法学法 教法 : 1 、创设情境法 2 、 以读代讲法 学法：以“自读自悟法”为主 教学过程 ? ? ? ? ? 激趣导入，走近绝弦 理解文意，初解绝弦 深入探究，再解绝弦 拓展延伸，深悟绝弦 总结升华，回味绝弦 交流收集、积累的古今交友的名言名句： 有朋自远方来，不亦乐乎 四海之内，皆兄弟也 士为知己者死 海内存知己，天涯若比邻 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之 酒逢知己千杯少 …… 三个层面的读： 一读 读正确、流利 二读 读出节奏和韵味 三读 读懂文意 伯牙 ／ 善 ／ 鼓琴，钟子期 ／ 善听。伯牙 鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮 ／ 若 ／ 泰山！”志在流水，钟子期曰：“善 哉，洋洋兮 ／ 若 ／ 江河！”伯牙 ／ 所念，钟 子期 ／ 必得之。子期死，伯牙 ／ 谓 ／ 世 ／ 再 无知音，乃 ／ 破琴 ／ 绝弦，终身 ／ 不复鼓。 伯牙 善 鼓琴，钟子期 善 听。 伯牙鼓琴， 志 在高山，钟子期曰： “ 善 哉，峨峨兮若泰山！ ” 志在 流水 ， 钟子期曰： “ 善 哉，洋洋 兮若江河！ ” 伯牙所 念 ， 钟子期 必得之。子期死 ， 伯牙 谓 世再无 知音 ， 乃破琴 绝 弦，终身不复鼓。 寻知音之苦 遇知音之喜 失知音之痛 《 伯牙苦苦寻知音》 故事梗概 伯牙在楚国做宫廷乐师，一天，楚王君臣饮 宴，请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名作 《水仙操》，他弹得非常投入，把琴曲所描绘 的红日、云霞、山林、海浪以及风、雨、雷、 电等变幻多端的海上风光表现得是淋漓尽致。 但是，他没有想到，就是这么一首优秀的乐曲， 却不能引起楚王君臣的丝毫兴趣，楚王听了这 首乐曲以后，连连摇头说：“弹得太嘈杂了， 换首弹弹吧！”伯牙只好改弦更张，换了一曲 《高山流水》。这时，楚王君臣早已喝得酩酊 大醉，有些甚至在琴声中昏昏睡着了。伯牙的 心里是又气愤又伤心。 伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“ 善哉，峨峨兮 若泰山！” 志在流水，钟子 期曰：“ 善哉，洋洋兮若江 河！” 皎皎明月 萧萧 竹叶 徐徐 清风 滚滚波涛 淙淙流水 绵绵春雨 隆隆雷声 袅袅炊烟 萋萋芳草 … … … … 伯牙鼓琴志在 明月 ，钟子期曰： “善哉， 皎皎 兮若 明月 ！”志 在 清风 ，钟子期曰：“善哉， 徐徐 兮若 清风