三年级下册音乐教案 第二单元 共同拥有一个家｜苏少版 .doc

《共同拥有一个家》教学设计 教材分析： 《共同拥有一个家》叙述了孩子关爱被弃“布娃娃”的生动故事。全曲分为三个段落，各由两个乐句构成。歌曲旋律委婉，从对雪天路边布娃娃的关心询问开始，到对它的安慰，直至倾吐出“让我借给你一半妈妈”的心声，段落的音区变化形象地表现了情感的跌宕起伏，突出了人与人之间关怀的无限温暖。 教学目标： 1、能熟练地演唱《共同拥有一个家》，让学生能主动去关爱身边的每个人并能主动去做一些自己力所能及的事情。 2、掌握附点四分音符的演唱。 教学重点： 学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。 教学难点： 较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 教学准备：多媒体课件、钢琴、歌谱 教学过程： 一，情境导入，出示图片SOS村，欣赏残疾人表演的舞蹈《千手观音》视频。 师：同学们，在你们看来也许这是一张很普通的照片，温暖的家，慈祥的妈妈，相亲相爱的兄弟姐妹，但你们知道吗？这位妈妈不是他们的亲妈妈，这些兄弟姐妹也没有血缘关系，他们都是一群孤儿，他们住的地方叫SOS儿童村，有没有谁知道SOS儿童村？? ?? ? 师：SOS是国际性组织，为了帮助孤儿，在世界各地都设立了SOS村。孤儿在那里也能得到温暖的母爱和良好的教育。我们国家在这十几年来也建立了9个SOS儿童村，虽然这些孤儿们没有了家，也许永远也找不到亲生的爸爸妈妈，但还有很多充满爱心的人帮助他们关心他们，让他们和我们一样，共同拥有一个家。小朋友们，今天刘老师给小朋友们带来一段非常好看的视频，这段视频是一段震撼人心的舞蹈，叫《千手观音》，不一样的是这段视频跳舞的人是一群特殊的群体，跳舞的人是一群平均年龄21岁的聋哑演员表演的舞蹈，聋哑演员将舞蹈演绎得惟妙惟肖，营造出层出不穷、千变万化震撼的视觉冲击力，赢得了全国观众激动流泪的评价。我们一起来欣赏舞蹈《千手观音》。 二，一起用爱心手势表达我们的爱心 看了这段视频，小朋友有没有被她们的精神感动呢，她们的坚强，乐观值得我们学习，所有的感动都汇成一个字，那就是“爱”。小朋友们，你们觉得看了这段视频，你们能明白什么才是真正的爱，爱心的真正含义是什么，做一个有爱心的人，我们也用手势表现一下我们的爱心。 三，哭泣的布娃娃 老师再请同学们看一幅图片。“这是一个寒冷的冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，天渐渐黑了，透着玻璃，昏黄的灯光显得格外的温暖。大伙儿都躲进暖烘烘的小屋里，吃着热气腾腾的饭菜，说着一天发生的许多有趣的事情。大地到处都是白茫茫的一片，路上没有一个行人。突然，风儿传来了布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，小朋友们，如果你临时外出，遇到了这只布娃娃，你会问她些什么问题？又会怎么做呢？” ? 四，学习歌曲 1、完整聆听歌曲 同学们，你们有自己心爱的布娃娃吗？说说你的布娃娃是什么样子的？漂亮吗？师：同学们，今天我们要学习一首歌，这首歌的名字叫《共同拥有一个家》，原名《布娃娃》，这首歌唱的就是一个布娃娃。同学们想不想知道歌曲中布娃娃发生了什么故事呢？让我们一起来聆听！ 2、初听歌曲第一部分： 师：同学们，你们都听到了什么师：多媒体出示第一部分歌词，以及第一部分音乐，请学生再次聆听歌曲的第一部分。 3、聆听歌曲第二部分师：同学们，大雪纷飞的夜晚，布娃娃躺在路边，你们猜猜，到底发生了什么事情呢？（生：发挥想象力，思考回答）师：让我们听听歌曲里的小朋友是怎样猜想的。（多媒体播放歌曲第二部分，出示歌词） 4、聆听歌曲第三部分 师：原来，在这样寒冷的大雪天里，布娃娃被遗弃在路边，同学们说说， 这个布娃娃可不可怜？如果你是歌曲中的小朋友，你会怎样做呢？（引导学生做一个有爱心的小朋友） 师：让我们听听歌曲中的小朋友是不是也像我们班级的小朋友一样很有爱心呢？（多媒体播放歌曲的第三部分） 5、听录音范唱歌曲 师：这是一首非常感人的歌曲，赵老师应经被歌曲深深地感动了，不禁想要唱起来，下面老师完整的将这首歌曲唱给大家。请小朋友们听听这首歌曲；老师是用什么样的情绪演唱的？（师完整范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪） 二、学唱歌曲 1、学唱歌曲第一部分 师：同学们，我们一起来看看歌谱，按照故事发展的情节，你们认为歌曲可以分为几个部分？（三个部分） 多媒体出示歌曲第一部分的曲谱，播放第一部分的录音。 师：故事的第一部分是在向我们描绘一幅画面，夜，很静，天色昏暗，飘起了雪花，布娃娃孤单的躺在路边，我们应该用什么样的声音去演唱呢？（安静的，低沉的） 用安静低沉的声音用“LU”模唱歌曲的第一部分。学唱歌曲第一部分。 2、学唱歌曲第二部分，重点学习附点四分音符 出示第二部分歌谱，聆听第二部分音乐 师：让我们一起来唱一唱这段歌谱。（师带领学生唱歌