教师专业发展(浙江师大0709).pptx

教师专业发展的意涵和途径;主 题;一、教师专业发展的意涵;教师专业化是一个不断发展的过程;“专业化”的困境;技术理性的假设;;实践认识论;教师的职业和社会身份;在教育中，“人”到哪里去了？;二、教师专业发展的途径;;;参与式培训与讲座式培训的区别 ;参与式学习的方法;倾听教育对象的声音;尝试教育对象的学习方式;如何选择方法？;如何设计活动？根据不同阶段、不同内容、不同目的; 参与式学习与学习理论;为什么要使用参与式方法？;从社会民主的角度;;;现代社会成人学习的特点;来自古老中国的名言;来自西方的名言;2.2 校本研修; 知识的冰山模型;教师的“实践