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《有效推进合肥地区教师专业化发展》;合肥市教育局整合多方研究力量而申报的《有效推进合肥地区教师专业化发展》于2007年4月经中央教育科学研究所《有效推进区域教师专业化发展》总课题组批准立项。
《有效推进合肥地区教师专业化发展》从“五个有效”入手开展研究。 ;教师与学生、学校共同发展
学校发展的终极目标
学生发展的根本途径
教师发展的坚实基础;一、子课题的立项情况;;;;;研究目标欠明确
问题界定欠准确
操作思路欠清晰
内容分解欠具体;三、子课题的研究分析;可以这样理???：有效或无效，正效或负效，低效或高效，首先看是否产生效益，其次看效益是否是我们所期望的，再看投
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