计算机病毒及其防治.docxVIP

计算机病毒及其防治最好的沉淀 ????????一、教材分析 ????????本课选自高等教育出版社《全国计算机等级考试一级教程——计算机应用基础及MS Office应用》（2013年版）第1章1.4计算机病毒及其防治的内容。中职学生已具有计算机病毒方面的知识，本课旨在引领学生进一步系统学习计算机病毒相关知识。 ????????二、学生分析 ????????中职学生动手能力强，喜欢探索，对计算机病毒充满好奇。本课让学生分组合作，共同探讨，把学习的主动权交给学生，在教师的引领下达成本课的学习目标。 ????????三、教学目标 ????????知识与技能： ????????1.計算机病毒的概念。 ????????2.计算机病毒的特征。 ????????3.计算机病毒的类型。 ????????4.计算机感染病毒的常见症状。 ????????5.计算机病毒的防范。 ????????过程与方法：通过自主学习与小组合作，增强自主解决问题以及处理信息的能力。 ????????情感、态度与价值观：在学习的过程中增强对计算机病毒的理解，养成良好的信息技术使用习惯，树立正确的信息观。 ????????四、教学重、难点 ????????计算机病毒的概念、特征、分类及防范方法。 ????????五、教学环境 ????????带电子教室软件的网络机房、投影仪。 ????????六、教学过程 ????????1.创设情境，引入新课 ????????教师讲一个关于计算机病毒的笑话或让学生扮演表哥与表妹（见课件），引出课题《计算机病毒及其防治》。 ????????有一天，哥哥到表妹家玩。 ????????表妹：“哥哥，哥哥，我买了一台电脑耶！” ????????哥哥：“咦？我怎么没看你用过呢？” ????????表妹：“爸爸说电脑中了病毒，家里又没有杀毒软件，我便想了个好主意，把电脑关起来，让电脑病毒活活饿死！” ????????哥哥：“#￥%*……！！！” ????????设计意图：激发学生的学习兴趣。 ????????2.转入新课 ????????（1）计算机病毒的概念 ????????同学们，相信大家都听说过计算机病毒，那什么是计算机病毒呢？你能给它下一个定义吗？请大家开始脑筋，今天你们就是计算机病毒方面的专家，计算机病毒最重要的定义将来自于你们。 ????????学生结合教材、导学案自主学习，众说计算机病毒的定义。 ????????教师小结，引出计算机病毒的定义并做解说。简言之：计算机病毒是一个程序、一段可执行代码，具有复制能力。 ????????随堂练习、扩展知识。 ????????①计算机病毒是指（ ）。 ????????A.已感染病毒的程序 ????????B.已感染病毒是计算机磁盘 ????????C.具有破坏性、自我复制的特定程序 ????????D.由计算机磁盘携带能使用户发病的病毒 ????????②计算机病毒是设计有错误的程序。（ ） ????????A、正确； ????????B、错误 ????????[扩展]为什么要编写计算机病毒？ ????????设计意图：培养学生的自学能力。 ????????（2）计算机病毒的特征 ????????计算机病毒是一种人为编制的破坏程序，所以自然会有一些特征和表现形式。掌握了这些特征和表现形式对处理故障和清除病毒是十分有利的。 ????????请同学们以小组为单位，分工合作，上网有哪些信誉好的足球投注网站有关计算机病毒特征方面的知识。 ????????合作学习要求如下： ????????1.对组长的要求 ????????组长负责组员的资料查找、整理加工过程，负责分配组员的工作，合理安排进度和时间，负责给各个组员做出合作学习的评价。 ????????2.对组员的要求： ????????积极想办法、出主意，相互帮助；要参与讨论，敢于发表自己的意见，乐于分享自己的知识与观点；要尊重组长的安排，尽自己的最大能力将任务完成好；要尊重他人的发言，要从别人的讲话中学习优秀的东西、吸取其他同学的观点；要互相鼓励；要对最后的结果有自己的贡献；各小组汇报合作学习情况。 ????????教师点评、各小组互评后，教师总结计算机病毒的特征： ????????潜伏性（想到特务，潜入敌方伺机执行特定任务）；传染性（结合生物病毒记忆，如说到艾滋病、肝炎等首先想到传染）；破坏性（良性肿瘤、恶性肿瘤）；隐蔽性（没病毒会主动跳出来说我是病毒，请把我删除）。 ????????强调传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。 ????????[想一想]衡量一种程序是否为病毒的首要条件？ ????????A、潜伏性； ????????B、传染性； ????????C、破坏性； ????????D、隐蔽性 ????????设计意图：培养学生发现问题、解决问题的能力